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高考诗歌鉴赏题 高考诗歌鉴赏题（ 2012）炼字型 1、提问方式：这一联中最生动 传神的是什么字 ?为什么 ?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为 它好在哪里 ?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味 这些经锤炼的字的妙处。 答题时不能把该字孤立起来谈， 得放在句中， 并结合全诗的意境情感来分析。 4 、答题模式： 1、解释该字在句中的含义，“双关”或“隐含”意 义 2、展开联想，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象 ;3 、点 出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境小孤山① （宋）谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 注释：①小孤山：位于安徽宿松县城南 65 公里的长江之中，四无 依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西） 人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫 至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 结合“危似孤臣末世难”中的“孤”字， 谈谈诗中小孤山的形象寄 托了作者怎样的思想感情。 （7 分）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”， 字面相应， 联想自然。 ②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流 的壮士情怀相应， 托物而言志。 ③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣 相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。此诗托小孤山言 志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，但也要勇猛坚毅，杀敌报 国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的鉴定信念。 甘草子柳永秋暮。乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯 浦。 池上凭阑愁无侣。奈此个、单栖情绪。却傍金笼共鹦鹉。念粉郎言 语。 1 、“乱洒衰荷”中的“乱”字有何作用：请作简要赏析。 （3 分） “乱”字既生动地写出了雨溅衰荷历乱惊心的声响， 还暗示了主人公 凭阑凝神、寂寞无聊的纷乱心绪。 2 、有人评价说“”别开生面，写出了新意。请谈谈你对此的理解。 （4 分） 作者不直写女主人公如何念念不忘“粉郎”及其“言语”， 而是通 过教鹦鹉学“念”对方的话来表现， 由此传达出女主人公的寂寞无聊 及相思之苦，这样写婉转含蓄，平添一种凄凉。同时，金笼中的鹦鹉 也有象征作用：女主人公就如笼中之鸟，孤独而寂寞。 分析意境型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境 ?2、提问 变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面 ?表达了诗人怎样的思想感情 ?② 从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 3 、解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 ( 即意象 ) 综合 起来构建的让人产生想像的境界。 分析诗歌意境， 一要注意物象的特 点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感， 抓住物与志的“契 合点”。 4 、答题模式：①找出诗中的物象、意象 ; ②展开联想和想像，用自 己的语言再现画面 ; ③点明景物所营造的氛围特点如：雄浑壮阔、恬 静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆明快高旷朦胧迷离华美壮丽等 ; ④表达 了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。 分析句意型 1、提问方式：这句诗好在哪里 ?2、提问变体：这句诗