沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——巴尔干半岛 教案 .pdfVIP

巴尔干半岛 【教学目标】 知识与技能 1．知道巴尔干半岛所处的地理位置、所濒临的海和海峡及包括的国家。 2．了解地中海气候特征。 3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。 过程与方法 1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的 能力。 2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。 情感、态度与价值观 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。 2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 【教学重点】 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动 学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。 2．知道地中海气候的特征。 【教学难点】 引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习 的态度，激发学生对地理学科的兴趣。 【学习过程】 一、导入 1．复习导入 教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。 2．师：这节课我们一起来学习巴尔干半岛，教师板书课题：巴尔干半岛。 二、新课讲授 （一）知识点一：巴尔干半岛上的国家 1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说在巴尔干半岛的国家中，你对哪些国家已经 1 / 3 有所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。（课件展示图片与视频资料） 2．过渡：巴尔干半岛位于欧洲南部，是世界上国家数目最多的半岛。 3．阅读教材中的第一个图文材料，思考：巴尔干半岛周围有哪些海、海湾和海峡？ 学法指导：参考《地理图册 六年级第二学期》。 （二）知识点二：典型的喀斯特地形 1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“典型的喀斯特地形”正文部分的内容，回 答问题：典型的喀斯特地形的地形怎么样？ 学生回答，教师点评。 师生共同总结：巴尔干半岛多山，平原狭小。 在巴尔干半岛西部有个名叫喀斯特的高原，组成这个高原的岩石主要是石灰岩。 2.教师引导学生阅读教材图文材料思考并利用课余时间去收集有关咯斯特地形的图片。 （三）知识点三：地中海气候 1.教师引导学生自学，请同学们快速阅读课本“地中海气候”正文部分的内容，回答问题： 巴尔干半岛的气候怎么样？ 学生回答，教师点评。 师生共同总结：巴尔干半岛南部属于地中海气候，夏季气温高，降水少；冬季气候温和， 降水较多。这里的植被，以常绿灌木丛为主，有适应夏季炎热干燥气候的耐旱特征。 2.教师引导学生阅读教材图文材料“雅典各月平均气温和降水量”图思考并分析热带季风 气候的特点。 过渡：麦类是地中海气候区的主要粮食作物。另外，这里还大量种植油橄榄、柑橘、柠檬、 无花果和葡萄等。 3.教师引导学生阅读教材图文材料思考并分析巴尔干半岛上的农作物与意大利亚平宁半 岛上的农作物种类有什么共同点？什么原因？ 学生回答，教师点评。 （四）知识点四：现代奥林匹克运动的发源地 1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“现代奥林匹克运动的发源地”正文部分的 内容，回答问题：说说你所了解的奥林匹克？ 学生回答，教师点评。 2.过渡：希腊是巴尔干半岛上的文明古国，雅典是历史文化名城。雅典的巴特农神庙历史 悠久，是著名的古建筑。现代奥林匹克运动起源于希腊。 三、巩固练习 2 / 3 1.教师引导学生阅读教材活动材料，分析橘子和葡萄我们都吃过，但不清楚油橄榄究竟有 些什么用处？ 2.在《地理图册 六年级第二学期》中的“巴尔干半岛”图上找到土耳其的伊斯坦布尔， 说出它的位置独特之处。 学生回答，教师指导点评。 四、课堂小结 1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。 2．教师总结：今天，我们主要学了巴尔干半岛内容，课后同学们查找一下巴尔干半岛的 相关材料，拓展自己的地理知识面。 3 / 3