沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——阿尔卑斯山脉 教案 .pdfVIP

阿尔卑斯山脉 【教学目标】 知识与技能 1．知道阿尔卑斯山脉的形成。 2 ．了解东山地对交通的影响和人类对山地资源的利用。 3 ．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。 过程与方法 1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的 能力。 2 ．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。 情感、态度与价值观 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。 2 ．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 【教学重点】 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动 学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。 2 ．知道阿尔卑斯山脉的形成。 【教学难点】 引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习 的态度，激发学生对地理学科的兴趣。 【学习过程】 一、导入 1．复习导入 教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。 2 ．师：这节课我们一起来学习阿尔卑斯山脉，教师板书课题：阿尔卑斯山脉。 二、新课讲授 （一）知识点一：欧洲的高大山脉 1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说你对阿尔卑斯山脉是否有所了解？你是怎样 1 / 3 了解的？说以说你所了解的情况。（课件展示图片与视频资料） 2 ．过渡：阿尔卑斯山脉位于欧洲南部，东西长约1200 千米，平均海拔3000 米左右，是 欧洲最雄伟高大的山脉之一，也是世界著名的高大山脉之一。阿尔卑斯山脉是欧洲许多大河的 发源地和分水岭。 3 ．阅读教材中的第一个图文材料，思考：阿尔卑斯山脉的最高峰勃朗峰位于哪两个国家 的边境以及它的高度。 学法指导：参考地图 （二）知识点二：阿尔卑斯山脉的形成 1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“阿尔卑斯山脉的形成”正文部分的内容， 回答问题：阿尔卑斯山脉是怎么样形成的？ 学生回答，教师点评。 师生共同总结：阿尔卑斯山脉山峰陡峭，从形成年代来看，它是一条年轻的山脉。这里原 来是古地中海的一部分，由于板块运动，南面的非洲板块向北面推进，古地中海下面的岩层受 到挤压弯曲，向上拱起，逐步形成为高大的山脉。 教师引导学生阅读教材图文材料“阿尔卑斯山脉的形成过程”图思考并分析预测一下，地 中海和阿尔卑斯山脉将来的变化趋势会是怎样的。 （三）知识点三：阿尔卑斯山脉的景观 1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说你对阿尔卑斯山脉上景观所了解的情况。（课 件展示图片与视频资料） 学生回答，教师点评。 在阿尔卑斯山脉从山麓到山顶，可以明显看到不同的地理景观。 阅读教材中明显的山地垂直景观的图文材料，思考：在阿尔卑斯山脉从山麓到山顶，可 明显看到不同的地理景观。这是什么原因造成的呢？ 学生回答，教师点评。 2.高大的阿尔卑斯山脉历来是欧洲南北之间的交通屏障，一些山口地区自古以来就成为了 交通要道。为了使车辆更快地通过阿尔卑斯山脉，人民在阿尔卑斯山脉开凿了多条隧道。高山 地区的缆车则是旅游者上、下山的重要交通工具。 阅读教材中明显的山地垂直景观的图文材料，思考：山地对交通运输会带来怎样的影响？ （四）知识点四：丰富的山地旅游资源 1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“丰富的山地旅游资源”正文部分的内容， 回答问题：阿尔卑斯山脉有着哪些特殊的资源？ 2 / 3 高大雄伟的阿尔卑斯山脉有其特殊的资源。这里有森林、河流、湖泊，还有清新的空气和 优美的环境。阿尔卑斯山脉是具有山地特色的旅游、度假、疗养和体育运动胜地。 三、巩固练习 1.教师引导学生阅读教材活动材料，思考：结合 “人口、资源与环境”一章的有关内容 思考一下，在开发山地旅游资源时应注意些什么？ 四、课堂小结 1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。 2 ．教师总结：今天，我们主要学了阿尔卑斯山脉内容，课后同学们查找一下阿尔卑斯山 脉的相关材料，拓展自己的地理知识面。