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— PAGE 4 — — PAGE 3 — 《生态恢复工程》课程教学大纲 Engineering for Ecological Restoration 一、课程基本信息 课程名称 生态恢复工程 课程代码 CB156087 课程性质 专业课 学 分 2.5 总学时 40 理论学时 40 实验学时 0 先修课程 植物学、生态学、土壤学、环境学概论 后续课程 开课单位 资源与环境学院 适用专业 环境生态工程 主要教学 资料 选用的教材： 董世魁，刘世梁，邵新庆，黄晓霞. 恢复生态学. 高等教育出版社，2009，第一版. 主要参考书： 孙书存，包维楷. 恢复生态学. 化学工业出版社, 2005. 李洪远, 鞠美庭. 生态恢复的原理与实践. 化学工业出版社, 2005. 二、教学目标 （一）知识目标：认识恢复生态学的实践价值，掌握恢复生态学的基础理论，理解陆域、水域生态系统的退化原因，消化吸收国内外生态修复工程经典案例的科学理念和方法。 （二）能力目标：能够诊断常见退化生态系统的成因，并从实际情况出发制定相应的恢复措施和方案。 （三）素质目标：树立正确的生态修复观念，进行生态修复绝不是肆意改造，而是培育生态系统的自愈能力。盲目改造是一种破坏，损害了生态系统的整体性、可持续性，是得不偿失的。“尊重自然，顺应自然，取予平衡”才是明智之举。 三、基本要求 恢复生态学为环境生态工程专业的专业课，要求学生掌握恢复生态学的基本概念和主要理论体系；了解退化生态系统恢复和重建的原则、方法及评价；熟悉我国主要退化生态系统的类型和特征、退化的机制及恢复途径和技术。通过该课程的学习，可以提高学生“尊重自然，顺应自然，取予平衡”的意识，并为今后的学习和研究奠定基础。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论 4学时 第一节 恢复生态学的概念与内涵 1学时 第二节 恢复生态学的内容与目标 1学时 第三节 恢复生态学诞生的背景与意义 1学时 第四节 恢复生态学的发展历史与现状 1学时 重点：恢复生态学的内涵及目标 第二章 恢复生态学的理论体系 4学时 第一节 恢复生态学理论的发展现状 1学时 第二节 传统生态学的理论基础 1学时 第三节 现代生态学的理论基础 1学时 第四节 恢复生态学自身的基本理论 1学时 重点：恢复生态学的基本理论 第三章 恢复生态学的方法实践 4学时 第一节 生态恢复的方法与原则 2学时 第二节 生态恢复的操作指南与程序 1学时 第三节 生态恢复的判定与评价 1学时 重、难点：生态恢复的方法与原则 第五章 陆域生态系统的恢复重建 8学时 第一节 森林生态系统的恢复与重建 4学时 第二节 工矿废弃地生态系统的恢复重建 4学时 重、难点：适生物种的选择与配置 第五章 水域与湿地生态系统的恢复重建 6学时 第一节 岸带生态系统的恢复重建 2学时 第二节 河流生态系统的恢复重建 2学时 第三节 湖泊生态系统的恢复重建 2学时 重、难点：适生、耐污植物群落的构建 第六章 国外经典生态修复案例 6学时 第一节 美国旧金山海湾海岸带恢复工程 1学时 第二节 中欧退化林地的生态修复 1学时 第三节 西欧河流与洪积平原生态修复工程 1学时 第四节 非洲受损河流生态修复 1学时 第五节 澳大利亚的矿区生态修复 1学时 第六节 撒哈拉荒漠的沙化土地恢复 1学时 重、难点：成功案例体现的根本理念和关键方法 第七章 国内经典生态修复案例 8学时 第一节 太行山绿化林业生态工程 2学时 第二节 毛乌素沙地生态修复工程 2学时 第三节 滇池污染生态治理工程 2学时 第四节 华南沿海红树林生态恢复工程 2学时 重、难点：成功案例体现的根本理念和关键方法 五、考核方式及成绩评定 平时成绩：习题作业，课堂小测验 结课后考试：闭卷 成绩构成：考勤20%，平时20%，考试60%。 六、育人案例 （一）育人案例一：大洼县西安生态养殖场 1992年被联合国环境规划署授予全球“500佳”光荣称号，是盘锦市重点生态旅游区和爱国主义教育基地。通过该案例，让学生体会到生态学可以在农业和农村中发挥重要作用，是农村致富和环境保护的指导理论。 始建于1975年，占