幼儿园论文 信息技术的运用可以促进幼儿园大班幼儿的发展.docVIP

信息技术的运用可以促进幼儿园大班幼儿的发展 内容提要： 随着科学技术的突飞猛进，计算机和网络技术作为现代科技革命的核心，已经渗透到社会的各个领域，同时也进入了幼儿园的课堂。我集团紧随时代潮流，为各园各班都配备了电脑、打印机，是最先开始的无纸办公的幼教机构。信息技术与课堂教学的整合，改变了教师的教育思想和观念，促进了幼儿园教学在模式、内容和方法上的改革。幼儿的思维正处于具体形象思维阶段，幼儿对形象可爱的动画充满了好奇，多媒体教学通过涂、文、声并茂的多种感官刺激，萌发幼儿想学、要学、乐学的心理，进一步提高教育的实效性。 关键字： 信息技术 兴趣 主动发展 经验 习惯 主作者单位： 北京明天幼稚集团 作者姓名： 甄红新 通讯地址： 海淀区车道沟南里明天七幼百合花幼儿园明天邮 编： 100083 联系电话：单位 手机 信息技术的运用可以促进幼儿园大班幼儿的发展 随着科学技术的突飞猛进，计算机和网络技术作为现代科技革命的核心，已经渗透到社会的各个领域，同时也进入了幼儿园的课堂。我集团紧随时代潮流，为各园各班都配备了电脑、打印机，是最先开始的无纸办公的幼教机构。信息技术与课堂教学的整合，改变了教师的教育思想和观念，促进了幼儿园教学在模式、内容和方法上的改革。幼儿的思维正处于具体形象思维阶段，幼儿对形象可爱的动画充满了好奇，多媒体教学通过涂、文、声并茂的多种感官刺激，萌发幼儿想学、要学、乐学的心理，进一步提高教育的实效性。 一、巧用信息技术，吸引幼儿注意力，激发兴趣 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是孩子最好的老师。在教学活动中，信息技术的运用，能够引起幼儿的注意，促使他们自觉地学习，注意力高度集中，能积极思考问题，探索创新，使幼儿形成强有力的学习动力。计算机屏幕上的每样东西都有梦幻般的吸引力，都具有“多媒体”的特点，如花儿会开、铃儿会响、公鸡会叫、猴子会荡秋千、生日蛋糕会唱歌，还会有卡通人物伴舞等。不仅形象直观，色彩鲜艳，而且富有动感，尤其配上栩栩如生的卡通人物形象，使游戏活动充满童趣。例如我们在给幼儿讲故事《狐狸吃葡萄》，给幼儿播放电脑动画，电视的荧屏上出现了一片丰收的葡萄园，根跟葡萄藤上挂满了晶莹剔透的葡萄，小动物们都活灵活现的依次出场。孩子们被这生动美丽的画面吸引了，产生了强烈的兴趣，自然就引起了学习欲望。为了让幼儿重点理解狐狸绝世这一情节，我采用了定格和切换画面的方法，加深幼儿对故事中人物的了解，在表现狐狸贪得无厌时，我采用了放慢速度延长相同内容的方法，使幼儿对故事的含义有了清晰地儿深刻的认识。再例如，大家都知道音乐欣赏对于幼儿来说往往比较抽象，使幼儿难以理解，在运用信息技术后，可以将静态的变成动态、平面的画面变成生动形象的情景。在音乐欣赏《春季细雨》时辅以信息技术，幼儿感受着美丽的春的气息，细雨从天空中落下来，春天的大门被徐徐打开，一朵朵美丽的鲜花盛开了，小草偷偷的从泥土中钻出来，树叶变绿了。在这种诗情画意的教学氛围中，幼儿的注意力更集中，兴趣更浓厚，积极主动的参与活动来感受音乐、理解音乐和从音乐中获得审美享受。正是由于信息化教学有着浓烈的、形象、生动性，使幼儿能进入自觉的学习状态，爱动脑筋，积极回答问题，甚至连平时表现内向的幼儿也变得活跃起来，这种效果往往是其它教学手段所不能达到的。 二、信息技术促进幼儿主动发展 《新纲要》中明确指出：“要激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展认知能力”。由于幼儿具体形象思维占主导，信息技术教学又是对幼儿多重感官刺激，促进幼儿自主探索，培养实践操作能力。运用信息技术，就可以解决由于不易观察或操作不够规范而给幼儿带来的不良影响。如在手工课上，我们同样能够借助信息技术手段，发挥多媒体课件灵活、形象、多变的优势，帮助我们设置问题，取代了平白的语言表述。如折纸游戏《青蛙》，我们从网上下载一个演示课件，清晰地将操作流程步步展现，孩子们投入地跟着操作。无须我们一旁讲解，真正体现了信息技术化静为动、化难为易、化虚为实、化远为近的特殊效能。再例如，在每周的计算机课上，我们根据孩子的年龄特点为幼儿准备了许多教学游戏，有添色、给图形配对、快乐的农庄、加减法等等。游戏的规则和难点融于动态的演示过程中，整个游戏活动的趣味性非常强。电脑里传出的“再试一次”“加油！你真棒”等语音来激发幼儿进一步探究和尝试的勇气，幼儿可以放松地与电脑这个听话、耐心的工具交朋友，激发幼儿参与活动的积极性，使幼儿在鼓励声中建立起自信心。在游戏活动中，对于那些不爱说话的孩子，他们通过直观的观看色彩形象都