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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 《水土保持学》教学大纲 Soil and Water Conservation 课程编码：21A43037?学分：2.0?课程类别：专业任选课 计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0 适用专业：水文与水资源工程、地下水科学与工程 推荐教材：余新晓主编，《水土保持学》,中国林业出版社,2013年。 参考书目：张洪江主编，《土壤侵蚀原理》,中国林业出版社,2008年。 课程的教学目的与任务 该课程的基本任务是应用水土保持原理指导水土资源的保护、改良和合理利用。掌握土壤侵蚀、水土流失和水土保持三个基本概念的内涵和意义；熟悉水土保持的研究热点内容、中国土壤侵蚀的特点和存在问题；了解我国、我省水土流失现状和危害程度、国内外水土保持历史和发展现状；水土保持与其他学科的关系等。通过本课程的学习，使学生掌握水土保持基本原理、水土保持措施设计思路、布设方式、管理方法，树立水土资源科学合理利用和管理的观念，提高解决实际问题的能力，为从事水土保持工作打下坚实的基础。 课程的基本要求 1、使学生了解水土保持工作及其成果在国民经济中的重要性；通过对不同类型地区水土流失实例的讲解分析，使学生掌握水土保持学的主要知识体系、基本工作方法及其在实践中的应用。 2、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握水土保持基本原理和水土保持工程、植物、农业措施体系的基础上，对我国不同地区水土流失的特点、治理方式等问题能有一定的独立思考能力。 3、要求学生在学完本课程后，能运用水土保持基本原理与水土保持措施，独立地分析不同类型水土流失的原因、特征及治理方法。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议 第一章：绪论 建议学时：4 [教学目的与要求]了解水土保持学科研究对象、研究领域；我国水土流失现状与危害；我国水土流失演变过程；水土保持发展历程；水土保持学与其他学科的关系。 [教学重点与难点]我国水土流失现状与危害；水土保持学与其他学科的关系。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节水土保持学的研究对象及其重点研究领域； 一、水土保持学的研究对象 二、水土保持科学研究的重点领域 第二节水土流失现状及其危害； 一、中国水土流失状况 二、国外水土流失状况与水土保持发展概况 第三节水土流失演变与水土保持发展历程； 一、水土流失演变 二、水土保持发展历程 第四节水土保持学与其他学科的关系。 第二章：水土流失与土壤侵蚀 建议学时：6 [教学目的与要求]掌握水土保持、水土流失、土壤侵蚀等基本概念；掌握土壤侵蚀形式及其影响因素；掌握中国土壤侵蚀类型分区。 [教学重点与难点] 水土保持、水土流失、土壤侵蚀等基本概念；掌握土壤侵蚀形式及其影响因素。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节基本概念 水土流失、土壤侵蚀、水土流失与土壤侵蚀的关系 第二节土壤侵蚀形式、影响因素及其预报 一、土壤侵蚀形式及特点 二、土壤侵蚀影响因素 三、土壤侵蚀预报 第三节中国土壤侵蚀类型分区 一、以水力侵蚀为主的类型区 二、以风力侵蚀为主的类型区 三、以冻融侵蚀为主的类型区 第三章：水土保持调查与规划 建议学时：4 [教学目的与要求]掌握水土保持规划基本方法；了解具体规划内容与步骤；了解水土保持综合调查各项指标与调查方法。 [教学重点与难点]水土保持规划基本方法。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节水土保持规划 一、水土保持规划的定义、类别及作用 二、水土保持规划依据、任务、范围及内容 三、水土保持规划原则和目标 四、水土保持规划分区和措施总体布局 五、水土保持规划土地利用结构调整 六、水土保持规划综合防治规划 七、投资估算与经济评价 八、进度安排、近期实施意见和组织管理 第二节水土保持调查 一、自然因素调查 二、社会经济调查 三、水土流失及水土保持现状调查 第四章：小流域水土流失综合治理 建议学时：6 [教学目的与要求]掌握小流域综合治理各项措施配置与设计要求、目标；掌握水土保持工程措施、林草措施、农业技术措施；了解生态清洁型小流域治理措施。 [教学重点与难点]水土保持工程措施、林草措施、农业技术措施。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节小流域水土流失综合治理措施配置与设计 一、水土保持措施设计的依据与原则 二、水土保持措施设计的内容 三、水土保持措施设计的方法与步骤 第二节水土保持工程措施 一、坡面治理工程 二、沟道治理工程 三、小型水库工程 四、山地灌溉工程 第三节水土保持林草措