部编版语文四年级下册第二单元整体教学设计教案（表格式）.docxVIP

PAGE PAGE 21 部编版语文四年级上册 第二单元整体教学设计教案 一、单元教材分析 本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。 二、单元教学目标 1．会认、会写本单元中的重点字词。 2．能提出自己不懂的问题，尝试解决 三、单元重点、难点 1.能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。” 2.展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。 3.尝试从不同角度发出疑问并解决问题 4.体会课文准确的表达，学习用对比列举的方式介绍事物 四、课时安排 《琥珀》2课时 《飞向蓝天的恐龙》2课时 《纳米技术就在我们身边》2课时 《千年梦圆在今朝》1课时 《口语交际》1课时 《习作》2课时 《语文园地》1课时 《快乐读书吧》1课时 课题 5　琥珀 教学目标 1、自主学习字词，会认“琥、珀”等 12 个生字，会写“怒、吼、脂”等 15 个生字理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。 2、抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。 3、体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想象能力 教学重点 启发学生展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程 教学难点 通过本课学习，激发学生对科学的兴趣和爱好 教学方法 讲授法、游戏法、探究法等。 教学准备 1.生字词语卡片； 2.制作多媒体课件。 课时安排 2课时 第一课时 教学批注 教学内容 初读感知 教学过程 教学过程 一、谈话引入，揭示课题。 我们先来欣赏几件美丽珍贵的琥珀艺术品。出示琥珀艺术品图片。 揭题，板书课题，出示琥珀有关资料。 介绍作者：柏吉尔 ( 1804~1882)，德国科学家、科普作家。作品集《乌拉波拉故事集》等 。 二、初读课文，解决字词。 （一）提出自学要求 学生用自己喜欢的方式读课文，提出要求：读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。把课文读得准确、流利。 （二）汇报检查预习情况1.读准字音 出示本课生字 指名读，师生及时更正：注意读准平舌音“餐 测”，翘舌音“脂 拭 渗 晌 挣刷”等。书写指导重点指导“拭 餐 渗”的书写师范写，并讲解、理解词语 三、再读课文， 整体感知 学生用自己喜欢的方式读课文。 检查自读课文情况。 指名读课文，正音。师生评述是否正确、流利。 给课文分段： 再次读文看看课文如何分段？ 根据学生回答，展示如下：【课件出示 11】第一部分（1 自然段）：琥珀的形成时间。第二部分（2-9 自然段）：松脂球的形成。第三部分（10-12 自然段）：琥珀的形成。第四部分（13-18 自然段）：琥珀被发现的过程及琥珀的价值。 【课件出示 12】默读课文，看看课文给我们讲述了一个怎样的故事？ （提示：课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。） 图文结合，了解琥珀特点 1.图文对照，了解这块琥珀的特点。 出示琥珀图，学生仔细观察并用自己的语言描绘这 块琥珀。【课件出示 13】 预设 1：里面有一只小苍蝇和一只蜘蛛。预设 2：这块琥珀是金黄色的。预设 3：这块琥珀是透明的。 浏览课文找一找文中描写图画内容的语句。 2.感情齐读。 3.课文中所写的内容哪些是实实在在的事物？哪些是作者想象的部分？【课件出示 15】 五、课堂总结，巩固提高 这一节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的美丽和神奇，我想大多数同学可能都有一种冲动，都想知道琥珀是怎样形成的？下节课我们就来研究 第二课时 教学批注 教学内容 再读课文，体悟情感 教学过程 教学过程 复习检查，导入新课 1.检查字词【课件出示 20】 琥珀 松脂 拂拭 渗出 前俯后仰 一番 澎湃 怒吼 美餐 晌午 热辣辣 挣扎 冲刷 推测 详细 指名读，赛读。 这篇课文主要讲了什么故