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五年级下册英语期末质量剖析 五年级下册英语期末质量剖析 PAGE / NUMPAGES 五年级下册英语期末质量剖析 五年级下册英语期末质量剖析 一、对试题的认识 本次五年级英语期末质量测评由县教研室一致出题。试卷突出了英语教育的应用性、创新性和灵便性原则。本次试题共十三个大题，分听力和笔试两个部分。听力部分包括听音选单词、听音选答案、听音标号、听音问句选答句、听短文判断；笔试部分包括找出不一样样类单词、找出划线部发散音相同的单词、读一读，选择正确的答案、读一读，排序、读对话，选择正确的问句、选择合适的单词，将正确的选项写在横线上一、阅读理解、书面表达。 从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题比较奇怪，灵便。所涵盖的知识点较为全面，并且重视察看了学生用英语思想的习惯和运用知识解决实诘责题的能力。试题基础知识考到较少，拓展运用的方面考到很多。较合适选拔性考试。对大多数学生来说较难。 二、年级整体情况剖析 本次测试，我校五年级共 194 名学生参加。最高分满分 100 分，最低分 24 分。 班级 实考人数 优秀 合格 不合格 平均分 五一 人 % % % 74 五二 人 5% 1.7% 53% 五三 人 % 0.5% 5% 五四 人 8% 4% 2.6% 三、从成绩统计中反响我校五年级英语授课的主要成绩优秀率较高。 优秀生所占的比率都在四分之一以上。 优秀生成绩优秀。 这么难的试卷，也有 1 位学生获取了满分的好成绩。 学生对所学的基本知识和技术的掌握程度还需日益提 高 本次命题需要学生经过大量的认读才能很好地完成答 卷，从学生的成绩来看，学生对 4 会、 3 会基础知识掌握的较好，得分率较高。学生的听力有所提升。如大题，听句子选择圈出正确单词，这道题抽查试卷的学生答题正确率为 90.82%。相对听力而言，学生的听力水平比昨年进步快。学 生运用语言的能力还待加强。如笔试部分题至第三题，得分 情况还不错。但从第四大题至第八大题，就不乐观了。第四 大题答题正确率为 33.3%，；第五大题答题正确率为 49.1%；第六题答题正确率为 45.7%；第七题答题正确率为 42.3%；特别是第二篇阅读理解的 2 选 c, 第 3 选 A 的人数竟然有多数 多；第八题答题正确率为 43.8%. ；得 0 分每班有 10 位同学。四、从成绩统计中看存在的主要问题 从列表数据中可以看到我校五年级英语四个班平均分 为 74 分、 64.09 分、 72.1 和 64.13 。这个成绩从整体上说 还处于偏低状态，与课标要求还有差距，这样不利于学生自信心的成立和自主能力的形成。诚然小学英语教师的整体素质逐渐加强，小学英语授课逐渐获取重视，可是这毕竟不是一蹴而就的事情。从这个层面上说，成绩编低更不利于学生英语一世学习和发展。究其原因，可以分为以下五点： 面向全体不足，高低分悬殊过大，两极分化严重 从统计情况可以清楚地看出高分和低分的学生比很多，占有必然的比率。这说明两极分化现象还较严重，学生学习出现了隐藏的恶性循环。造成两极分化的原因一是面向全体不足，教师施教过程中缺少对不一样样层次学生的照顾和指导，缺少全员性发展的课堂理念。二是，学生没有优秀的学习习 惯，造成不懂的知识越积越多。 三是，英语教师带的班级多，学生多，很难全面照顾每个学生。对于习惯差生，很简单听任自流。 后进生学生兴趣淡化，缺少自信动力 从试卷剖析来看，读读写写部分，出题较灵便。如选择一个自己喜欢的夏令营，再说说其中的日程安排和完成邀请 函这两小题。要学生写的内容很多。很多后进生，一看是叫他们写的题目，马上就畏难了，直接就空在那处了。这两小题就占了 20 分。因此造成本次测试不及格的学生特别多。这从侧面反响了学生的感神态度出现了问题。正常情况下，只若是学生积极参加英语学习活动，认真学习每节课的学习内容，就都能达到优生或是次优生的程度。而事实只能证明我们的学生没有积极地投入到学习中来，反响了学习兴趣的淡化。 学习策略困穷，学习奏效不好 至于奏效不好，也有很多原因是学习策略的问题。学习策略是指学生在学习过程中对于何时使用何种方法和技巧的决策过程以及对方法、技巧自己的认识。它是对学习方法的选择和使用。比方在答题中就出现了一些问题。学生听力水平较低，学生诚然能听出听力资料的内容，但反响速度太慢，说明对基础知识掌握不是很牢固、很熟练。再如学生也能听出听力资料的内容，可是他们听到的是平时没听到过的词组或句子，他们就马上卡在那处了。又如，听短文判断句子。判断的句子文中没有提到，很多学生就认为自己是听漏了，就任意做了。这说明做听力题，特别不自信。学生没有把单词的音、形、意有机结合起来。学生对听力能力、语意理解和鉴识能力没有形成有效的学习策略。 五、今后改进的措施 重视课堂授课的实效，提升课堂授课效率