在牛肚子里旅行 ()优秀教案.docxVIP

10、在牛肚子里旅行 教学目标： ⒈在阅读中独立认识6个生字，能运用适宜的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽〞等词语及重点语句。 ⒉能正确、流利地朗读课文;尝试根据提示概括小节的主要意思。 ⒊能通过文本及课前搜集的资料大致了解牛胃的特殊构造及功能。 ⒋在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。 教学重点： 运用适宜的方法理解文中重点词句;根据提示概括小节的主要意思。 教学难点： 了解牛胃的特殊构造及功能。 教学媒体：课件。 教学过程： 一、猜谜语导入，揭示课题。 ⒈出示谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。 ⑴读谜语 ⑵你能猜出这是什么动物吗? ⑶出示蟋蟀图片，学习“蟋、蟀〞生字，重点指导“蟀〞的字形。 今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫“青头〞，一位叫“红头〞。有一天，其中一只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢? ⒉板书课题，齐读。 二、初读课文，感知课文内容。 ⒈指名分节读课文，要求：读准字音，读通句子。思考：红头怎么会到牛肚子里旅行?结果怎么样? ⒉交流。 三、深入学习，理解内容。 ㈠学习1~7节 ⒈通过朗读，大家都知道了红头进入牛肚子的原因，课文哪节告诉我们的?(第7节) ⒉轻声读读第7小节，根据提示简练地说说红头进入牛肚子的原因。 出示：红头和草一起被 。 ⒊指名交流 ⒋引读： 红头和青头(快乐地