《测绘管理与法律法规》教学大纲.docxVIP

《测绘管理与法律法规》教学大纲.docx

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 测绘管理与法律法规 一、课程说明 课程编号:010432Z10 课程名称(中/英文):测绘管理与法律法规/ Surveying Management and Laws 课程类别:选修 学时与学分: 24/1.5 先修课程:测量学基础、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础 适应专业: 测绘工程、遥感科学与技术 教材、教学参考书: 1.《测绘管理与法律法规》,国家测绘局职业技能鉴定指导中心,测绘出版社,2009 2.《中华人民共和国测绘法》,2002 3.《注册测绘师资格专试大纲》,2009 二、课程设置的目的意义 《测绘管理与法律法规》是一门具有学科交叉性特征的课程。该课程涉及到测量学、法学、管理学、行政学等多个学科的内容,具有明显的学科交叉性。本课程要求学生不仅要具有基础的测绘知识, 而且要具有较高的人文素养。该课程是测绘专业学生进入社会之前必须了解的课程,其主要目的是让学生了解与测绘相关的法律、行政法规、地方性法规、部门规章、政府规章、重要规范性文件组成的法律法规体系,同时熟悉从测绘项目的发承包到项目的验收的测绘项目运作流程。 三、课程的基本要求 对应的专业培养要求 5)深入了解测绘法及相关法规,熟悉测绘工程专业的行业技术标准与规范。 6)具有较强的项目组织、管理与执行能力,具有较强的语言表达和沟通能力,具有较强的团队合作意识。 知识:了解测绘法及相关法律法规,测绘项目的承包与发包,测绘合同的订立,测绘项目设计、组织、生产、管理、质量控制以及验收等 能力:具有参与制定测绘工程项目实施计划的能力,能实施与测绘工程项目有关的方案,完成测绘工程任务,并能参与相关评价;能够进行测绘工程文件(如可行性分析报告、项目任务书、投标书等)的编纂。 素质:既能独立工作,又具有团队合作精神,适应竞争学会合作;具有良好的心理承受能力及科学的工作心态; 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计 (含教学方法、教学手段) 讲课 (含研讨) 实践 第1章 法律法规概述 2 2 0 测绘法 测绘法解读 讲授+案例分析 第2章 测绘资质资格和测绘权利 保障 2 2 0 单位测绘资质管理、注册测绘师 制度 资质管理违法案例 分析 讲授+案例分析 第3章 测绘项目和测绘市场管理 制度 2 2 0 测绘项目的组织与 实施 测绘市场管理 讲授+案例分析 第4章 测绘基准、测绘系统及测绘标准化管理 2 2 测绘标准化 管理 测绘标准更新 讲授+案例分析 第5章 测绘成果管理制度 2 2 测绘成果汇交、保密、提供利用 测绘成果保密和提供利用 讲授+案例分析 第6章 专业测绘管理 2 2 地籍测绘管理、房产测绘管理 地籍测绘管理、房产测绘管理 讲授+案例分析 第7章 测绘项目合同管理 3 3 合同 内容 合同 内容 讲授+案例分析 第8章 测绘项目设计、组织与 实施 4 4 测绘技术设计书的 内容 测绘技术设计书的 编写 讲授+案例分析 第9章 测绘技术总结 3 3 项目技术总结的主要内容 技术总结报告的编写 讲授+案例分析 第10章 测绘产品检查验收 2 2 验收的基本 规定 质量元素及检测验收方法 讲授+案例分析 课堂教学内容与要求 第一章 法律法规概述(2课时) 1.1 我国测绘法律法规现状 1.2 我国测绘基本法律制度 1.3 相关法律法规 教学要求:了解我国的测绘法律法规的基本现状和基本制度 第二章 测绘资质资格和测绘权利保障(2课时) 2.1 测绘资质 2.2 测绘执业资格与注册测绘师 2.3 测绘人员权利保护和测绘作业证 教学要求:了解测绘资质和注册测绘师制度 第三章 测绘项目和测绘市场管理制度(2课时) 3.1 测绘项目承包发包与招标投标 3.2 测绘合同 3.3 基础测绘项目的组织实施 3.4 基础测绘成果的更新利用 教学要求:了解测绘项目的组织与实施,测绘市场管理制度 第四章 测绘基准、测绘系统及测绘标准化(2课时) 4.1 测绘基准 4.2 测绘系统 4.3 测量标志 4.4 测绘标准化管理 4.5 测绘计量管理 教学要求:了解测绘基准、测绘系统、测绘标准化管理和测绘计量管理内容 第五章 测绘成果管理(2课时) 5.1 测绘成果的概念与特征 5.2 测绘成果质量 5.3 测绘成果汇交 5.4 测绘成果保管 5.5 测绘成果保密 5.6 测绘成果利用 5.7 重要地理信息数据审核与发布 5.8 地图管理 教学要求:了解我国的测绘成果的汇交、保管、保密以及利用方面的规定和制度 第六章 专业测绘管理(2课时) 6.1 界线测绘管理 6.2 地籍测绘管理 6.3 房产测绘管

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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