部编版八年级语文上册-《12 唐诗五首之使至塞上》辽宁省刘丹老师教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《使至塞上》教学设计 【知识与能力目标】 1、积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗词的音韵美； 2、整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识。 【过程与方法目标】 1、以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美； 2、抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美； 3、评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 【情感态度价值观目标】 理解诗人写诗背景，感受诗人前后变化，培养学生乐观、豁达的人生观。 【教学重点】 熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。 【教学难点】 理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。 一、导入新课： 今天这节课,我们一起来学习一首唐诗，诗的题目是《使至塞上》，作者是王维。大家把书打开，自己在下面读一下这首诗。（板书题目、作者） 解读题目：使：出使至：到塞上：边塞播放视频歌曲《使至塞上》片段二、作者简介： 王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性。宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。” 三、介绍“边塞诗” 唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。 有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。 欣赏一组边塞风光图片 四、背景介绍： 开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本诗即写出塞时沿途景色。察访军情，这实际是将王维排挤出朝迁。 五、读诗韵 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 要求:读准字音，读出节奏，读出情感。 朗读： 1.教师范读2.学生试读4.学生个读5.学生齐读 六、品诗意 1词语释义 单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。 属国:典属国简称。唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。 征蓬：飘飞的蓬草。言蓬草遇秋，随风远去。烟：烽烟，报警时点的烟火。长河：黄河。 萧关:在今宁夏回族自治区固原县东南。候骑:骑马的侦察兵。 都护:当时边疆重镇都护府的长官、首将。 燕然:山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，代指边防前线。 2理解诗句含义 这是一首五言律诗，共8句，分为四联，是哪四联呢？（首、颔、颈、尾） （1）首联：“单车欲问边，属国过居延。” 讲解：诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。 翻译：我只身轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。 （2）颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 讲解：既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。 翻译：山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。 （3）颈联：“大漠孤烟直，长河落日圆”。 讲解：大、长、圆、孤、直都富于空间感，而且都是诗人主观的审美感受。在如此广阔而且苍凉的天地间，驰骋疆场的将士们破敌靖边，其悲壮的英雄气浩然与日月同辉，与长河共远。 翻译：只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 （4）尾联：“萧关逢候骑，都护在燕然。” 讲解：这一联写出了将士们誓死保家卫国的决心，表达了诗人对他们的赞美之情。翻译：终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 七、悟诗境。 1赏析颔联:征蓬出汉塞，归雁入胡天。 作者运用比喻、对偶的修辞手法，诗人以“征蓬”、“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。(与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。) 2赏析千古名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。 这句诗描绘了西部边塞的奇特壮丽景色，是历来传颂的名句。（1）用自己的语言描绘一下这壮美的景色。 大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏落日图！ （2）此联中的“大”“孤”“直”“长”和“圆”这些字历来为人称道，说说这几个字