《分段计费的问题》教学设计教学目标.docVIP

教学内容：分段计费的问题 教学目标：1.在解决简单实际问题的过程中，初步体会分段计费问题的相关信息。 2．通过独立思考、讨论及动手操作，使学生学会解决分段计费问题的方法。 3．培养学生分析问题的能力，使学生进一步体会数学与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。 教学重点：理解分段计费问题的收费方法，能够正确解答分段计费问题。 教学难点：会用不同的方法解决实际问题。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、联系生活，提出问题 师：同学们，你们都乘坐过出租车吧！你知道出租车是怎样收费的吗？(课件演示) 二、引导探究，解决问题 1．出示收费标准。(课件呈现) 2．(1)出租车3 km以内(含3 km)收费7元。 (2)单程行驶3 km以上部分，每千米1.5元。 (3)不足1 km按1 km计算。 3．出示例题。(课件呈现) (1)学生独立思考，启发学生用自己的方法尝试解答。 (2)交流汇报。 三、课堂练习，内化提升 某停车场规定：停车一次至少交停车费5元；超过2小时，每多停1小时，加收1.5元。王师傅在这个停车场停车4小时，应交停车费多少元？ 四、全课总结，畅谈收获 1.出租车起步价所算的单价与起步价以外的路程的单价不相等。 2.总路程=起步价以内的路程+起步价以外的路程。 3.所需费用=起步价+起步价以外路程的出租车费。 板书设计 分段计费的问题 解法一：3km以内的费用：起步价