学前幼儿园_《我爱我的小动物》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：我爱我的小动物 小班（上） 艺术领域 活动目标: 1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 2.能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。 活动重难点: 重点: 在游戏中学习歌曲。 难点: 能用xx x|xx x|xx xx|x －节奏模仿小动物的动作。 活动准备: 小羊小猫小鸡毛绒玩具各一个、ppt场景、图谱、音乐、小羊小猫小鸡的叫声 活动过程: 一、引导幼儿初步感知节奏 节奏游戏导入： 师：小朋友，你们好，你们早上好（老师好，老师好，老师早上好）我们除了拍手拍腿问好，还可以用身体的哪个部位拍打节奏？（拍头、拍脚......） 小结：小朋友真有礼貌，节奏也拍的很棒。 二、听音辩物,模仿小动物的动作、叫声 1.听声音感受xx x|xx x|xx xx|x －的节奏 师：这么好玩的节奏游戏，听，把谁吸引来了？你可以做出小羊的动作和它打招呼吗？（出示小羊毛绒玩具）小羊是怎么和小朋友打招呼的？引导幼儿模仿动物动作、说出小羊的叫声xx x|xx x|xx xx|x － 2.引导幼儿主动说出小猫、小鸡等动物的语言节奏 师：猜猜还有谁也来了？引导幼儿说出小猫、小鸡，并能用xx x|xx x|xx xx|x －的节奏型模仿动作并说出动物的叫声。 小结：来了这么多小动物和你做朋友，你们开心吗？每个小动物叫声和动作都不相同。 三、学唱歌曲，能够轻松自然地演唱 1.出示图谱 师：我们和小动物玩个游戏，出现哪个小动物，就唱哪个小动物，老师依次引导幼儿说出图谱的内容。 2.通过跟唱，引导幼儿分别唱出小羊、小猫和小鸡的叫声。 师：你要用好听的、有节奏的声音，小动物才能吃到好吃的食物。 3.音乐游戏，巩固歌曲 师：小动物们吃到喜欢的食物可开心了，他想邀请小朋友去家里做客，你们愿意吗？ 4.幼儿去小动物家做客，并随音乐边唱边模仿小动物动作。 四、活动延伸： 幼儿跟随音乐参加森林音乐会。 《我爱我的小动物》学情分析： 小动物是幼儿生活中常见的事物，很容易激发幼儿的学习兴趣，正如《纲要》指出教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既要贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 根据小班幼儿的年龄特点，在活动中融入游戏，符合幼儿的年龄特点和学习特点，幼儿的活动离不开游戏，要以游戏为基本活动内容。所以在组织艺术活动时，也同样需要以游戏的形式进行。为此，根据小班幼儿的年龄特点我设计的艺术活动“我爱我的小动物”，让幼儿在玩中利用多种感官去观察、去模仿、去表演。小动物的形象，幼儿比较熟悉，激发幼儿兴趣，通过一系列的游戏活动，让幼儿在亲身表演中学到了本领，激发了幼儿模仿能力及体验表演的乐趣。 《我爱我的小动物》教材分析 一、教材分析： 《我爱我的小动物》选自省编教材小班（上）主题五《我的动物朋友》中的一节活动。活动中所涉及的小动物，是幼儿生活中常见的事物，很容易激发幼儿的学习兴趣，通过模仿小动物的动作和叫声，培养幼儿愿意与小动物做朋友的情感，并且在活动中融入游戏，符合幼儿的年龄特点和学习特点，小班幼儿年龄小，带有具体形象性思维，喜欢直观的真实存在的事物，活动中的图谱教具比较形象直观，幼儿在轻松愉快的游戏气氛中，学习歌曲。正如《纲要》指出教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既要贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 二、教学目标及重、难点： 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，结合幼儿实际发展水平，本节活动我设计了适合幼儿最近发展区的两个教学目标： 1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 2.能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。 本节活动是一个综合活动，渗透了艺术领域、语言领域的内容，根据我对教材的理解以及幼儿认知的特点，我认为本节活动重点是：在游戏中学习歌曲，我通过节奏游戏、图谱多媒体课件等使活动得以深化。活动难点是：能用xx x|xx x|xx xx|x －节奏模仿小动物的叫声。活动中我先通过“听音辩物”，操作毛绒玩具，让幼儿初步感知基本节奏，通过教师小结，使幼儿的经验得到整理。再通过图谱游戏和去小动物家做客，巩固歌曲。总之，在解决重、难点方面，我遵循由易到难的规律，让幼儿在感知节奏的基础上学会演唱歌曲。我树立了目标的整合观、科学观，力求形成有序地目标运作程式，使活动呈现趣味性、综合性，寓教育于生活情境，游戏之中。 《我爱我的小动物》课后反思 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，结合幼儿实际发展水平，本节活动我设计了适合幼儿最近发展区的两个教学目标，具体实施为： 1.目标一：学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 《纲要》中指出：幼儿园教育以游戏为基本活动，游戏是幼儿最喜欢的活动，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了生动有趣的节奏游