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《被减数中间有0的连续退位减法及验算》
乐山市沙湾区潭坝乡 母天佳
教学内容：教材42页例3及相关练习。
教学目标：
1、掌握三位数减三位数连续退位〔被减数中间有0〕的计算方法。
2、掌握减法的两种验算方法即被减数减差等于减数、差加减数等于被减数。培养学生养成自觉检查验算的习惯。
3、在与他人交流的过程中优化自己的算法。
教学重难点：
1、掌握中间有0的连续退位减法。
2、理解减法的验算方法。
教学准备：课件
教学过程：
复习导入
列竖式计算下面各题
1、学生分三个小组，每个小组完成一道题目，每组最先完成的同学把答案写在黑板上。。
2、集体订正
师：同学们仔细回想一下，你在做刚刚的题目的过程中要注意些什么？
生1：在列竖式时，相同数位要对齐，从个位算起
2、哪一位上的数不够减就向前一位退1作十再减
师：很好，今天我们也继续来学习三位数减三位数的相关知识。板书课题：被减数中间有0的连续退位减法。
探究新知
师：请同学们看看下面这道题目，你能解答吗？试一试。
〔课件出示：教材第42页例3〕
理解题意
2004年方案生产158部国产电视动画片，2005年方案生产403部国产电视动画片，要求2005年比2004年方案多生产多少部动画片，就是求403比158多多少，用减法计算，列式为403-158.
探究算法
用小棒摆一摆
〔2〕计数器
〔3〕列竖式计算：相同数位对齐，从个位减起；哪一位上不够减就向它的前一位退1作十再减。
先算个位3减8不够减，要从十位退1，十位上是0，十位再向百位借1，此时，十位上变成了10个十。十位再退1个十到个位，此时个位是13-8=5；十位：10-1-5=4：百位：3-1=2
教师再标准书写403-158的计算过程，并用彩色粉笔标注难点局部。学生再自己在练习本上完整地把这个过程写一遍，边写边述说计算过程。
〔4〕比拟两个竖式，有什么不同的地方？
学生自由发言，对言之有理的给与肯定。
验算
师：计算正确吗？我们可以验算一下，用什么方法验算呢？
汇报1：用减法验算：减数=被减数-差〔减数和差可以互换〕
发现：403-245的计算结果正好等于减数158，说明计算正确。
汇报2：用加法验算：被减数=减数+差〔减数和差可以互换〕
发现：245+158或158+245结果都等于被减数403，说明计算结果是正确的。
稳固练习
教材第42页“做一做〞
教材第44页第4题连线
四、课堂小结
通过本节课你有什么收获？和大家分享一下。
五、板书设计：
中间有0的连续退位减法及验算
403-158=
4 0 3 验算 4 0 3 2 4 5
- 1 5 8 - 2 4 5 + 1 5 8
被减数减差是不是 差加减数是不是等等于减数 于被减数
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