行进间单手低手上篮 教案-2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册.docxVIP

行进间单手低手上篮的教学 教学背景： 根据教材《体育与健康》的教学要求及培养目标，结合高中学生的心理和生理特点，以“健康第一”的指导思想，培养一种良好的学习氛围，提高学生的体育意识和能力，为学生的终身体育打下基础。 篮球是我校学生最喜爱的体育项目之一，但要上好一堂成功的篮球课是有一定的难度。本文采用游戏的方法来培养学生行进间上篮的意识，再用分解的教学方法来巩固动作要领。在教学中始终贯彻以学生为主体的指导思想，让学生自觉、主动地去学习、思考，并在原来的基础上进一步提高。 教学过程： 1、在音乐的伴奏下，进行各种球性练习。 2、看图片，让学生回忆电视中篮球赛（NBA或CBA）快攻时的情景。 3、宣布本堂课的内容：行进间单手低手上篮。 4、游戏方法： （1）把学生分成3个组，分别在3个全场进行。 （2）采用比赛的形式进行练习，利用三步上篮成功得2分，其它为1分。 （3）以先得6分的组为胜。 5、游戏结束后，学生站立成“U”型，教师提出问题，请学生积极回忆学过的内容，并请学生进行讲解。 6、看图片，让学生自告奋勇讲解所示内容的动作要领，让学生来讲解，更能体现学生自己思维，能让学生更容易理解动作要领。 7、由各组长负责，把各组队员带到指定的场地进行练习。教师巡视察看各组练习情况，适时提示启发学生。 8、教师提示行进间单手低手上篮的要点：一跨大步接球牢，二步协调用力跳，三要腾空臂前伸，四要指腕柔和挑。 9、分组集合讲解。根据各组不同情况，解决存在的问题，学生认真听讲，听清要点。激励学生在练习中互相探讨及主动问教师，发挥传、帮、带的作用。 10、进行全场的教学比赛，比赛时强调行进间单手低手上篮。 教学反思： 1、根据新课标的理念，通过对传统运动项目进行游戏化改造，有利于调动学生体育学习的情绪和积极性，并将课的主要学习目标通过游戏来实现，突破了以往球类运动技术动作教学枯燥乏味的做法，激活了学生学习的兴趣。体育课注重的不仅是运动知识、运动技能的传授，更多关注的是学生的兴趣，是学生在学习中情感态度和价值观，促进学生身心的全面发展。 2、改变学生的学习方式，重视学生的主体地位。在教学中教师教学的目的就是为学生的学习和创新铺垫出一个适宜的环境，“教”是围绕学生的问题进行的。在教学中教师应适时点拨、指导，但不要包办，应给学生提供勤于思考、积极体验、乐于实践的良好氛围，以培养学生的创新思维和实践能力，使学生学习的主动性、创造性得到了很好的发挥。 3、培养了良好的心理品质和道德品质。通过互相交流、帮助、促进同学间合作，增进了友谊。培养了学生的合作意识和能力，通过示范讲解，提高师生亲和力、信任感，为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。