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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《纪录片原理》课程教学大纲 课程编号总学时数：32（理论32） 总学分数：2 课程性质：必修课、专业基础课和专业课 适用专业：广播电视新闻学 一、课程的任务和基本要求： 本课程主要使学生系统掌握纪录片和专题片创作的历史和美学流派，准确地把握纪录片导演的构思、写作、拍摄和编辑制作的技巧和能力，提高学生的影视创作能力。 通过本课程的学习了解纪录片专题片创作的历史，掌握纪录片的类型及其美学特点，掌握纪录片的评析方法，掌握纪录片和专题片的拍摄和编辑基本方法，要求学生自己能够独立和合作创作作品。 二、基本内容和要求： 一．早期纪录片与弗拉哈迪 基本内容： §1 弗拉哈迪的创作历程 §2 弗拉哈迪的美学理念 §3 探险影片的启示 教学目的和要求： 了解早期探险电影的诞生、发展的背景和原因，及其对纪录片的定义的影响，探讨人类学电影的美学特征及其对后世的影响。 重点及难点： 重点是对如何在拍摄中与边缘人群平等相处。 二．英国纪录片运动与格里尔逊 基本内容： §1格里尔逊的创作历程 §2格里尔逊的美学理念 §3工业宣传片的启示 教学目的和要求： 了解早期宣传电影的诞生、发展的背景和原因，及其对纪录片的定义的影响，探讨产业类纪录电影的美学特征及其对后世的影响。 重点及难点： 重点是如何发现劳动美。 三．苏联电影学派与维尔托夫 基本内容： §1维尔托夫的创作历程 §2维尔托夫的美学理念 §3真理电影的启示 教学目的和要求： 了解真理电影的诞生、发展的背景和原因，及其对纪录片的定义的影响，探讨苏联电影学派的美学特征及其对后世的影响。 重点及难点： 重点是电影眼睛的含义和真理的理解。 四．政论片与里芬斯塔尔 基本内容： §1里芬斯塔尔的创作历程 §2里芬斯塔尔的美学理念 §3政治宣传片的启示 教学目的和要求： 了解政治宣传电影的诞生、发展的背景和原因，及其对纪录片的定义的影响，探讨政论电影的美学特征及其对后世的影响。 重点及难点： 重点是如何含蓄而有效地表达政治主张。 五．伊文思的纪录片与中国 基本内容： §1伊文思的创作历程 §2伊文思的美学理念 §3伊文思的启示 教学目的和要求： 了解形式主义纪录电影的诞生、发展的背景和原因，及其对纪录片的定义的影响，探讨战争类纪录电影的美学特征及其对后世的影响。 重点及难点： 重点是如何没有偏见的纪录一个国家重大事件。 六．同一导演的的电影与纪录片 基本内容： §1基耶斯洛夫斯基的创作历程 §2基耶斯洛夫斯基的美学理念 §3基耶斯洛夫斯基的启示 教学目的和要求： 了解人文类纪录片的诞生、发展的背景和原因，及其对纪录片的定义的影响，探讨以普通人伟对象的纪录电影的美学特征及其对后世的影响。 重点及难点： 重点是如何避免纪录片的非客观性及其虚构与非虚构电影的优劣比较。 七．直接电影与怀斯曼 基本内容： 基本内容： §1怀斯曼和梅索兄弟的创作历程 §2怀斯曼和梅索兄弟的美学理念 §3直接电影的启示 教学目的和要求： 掌握直接电影创作精髓。 重点及难点。 重点是直接电影的客观性 八．纪录片构思与策划 基本内容： §1纪录片的选题 §2纪录片的架构 §3纪录片的前期采访 教学目的和要求： 掌握纪录片和专题片的类型和策划技巧。 重点及难点。 重点是纪录片的不同分类方法。 九．纪录片拍摄的现场操作 基本内容： §1自己动手的导演 §2团队合作 §3纪录片的拍摄伦理 §4访谈技巧与跟踪纪录 教学目的和要求： 掌握纪录片拍摄时的组织班子、摄像、录音、访谈和跟踪技巧 重点及难点。 重点是访谈技巧。 十．纪录片后期制作 基本内容： §1叙事性剪辑 §2表现性剪辑 §3剪辑步骤 教学目的和要求： 了解纪录片的后期制作的各种手法及其程序。 重点及难点。 重点是纪录片的叙事性剪辑。 三、实践环节和要求：无 四、教学时数分配： 理论： 32 实验： 0 上机： 0 其它： 0 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 早期纪录片与弗拉哈迪 2 同一导演的的电影与纪录片 4 英国纪录片运动与格里尔逊 2 直接电影与怀斯曼 4 苏联电影学派与维尔托夫 2 纪录片构思与策划 4 政论片与里芬斯塔尔 4 纪录片拍摄的现场操作 4 伊文思的纪录片与中国 4 纪录片后期制作 4 合计 32 五、其它项目：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 本课程属考查课，考核方法为开卷 2、习题： 评论性写作和创作性写作，主要针对纪录片的导演风格进行分析，目的是为了促进学生掌握不同类型和美学风格的纪录片的创作方法。 3、能力培