《圆柱体积的应用》教学设计教学目标.docVIP

圆柱体积的应用微课教学设计 张家口市宣化区顾家营小学 王小雪 一、教学内容：p.27的例7 二、教学目标： 1.熟记圆柱体积公式的推理过程,牢固掌握圆柱体积公式。 2.借助圆柱体体积公式,进一步解决实际生活中的问题。 3.根据实际情况,掌握运用转化的方法解决问题,灵活地处理实际生活中的特殊问题,培养学生解决问题的能力。 4.培养学生在解决问题的实践活动中的推理、概括能力。 三、教学重点与难点： 1.重点 进一步掌握圆柱体积公式的运用。 2.难点 推理、迁移的方法在解决问题中的实际应用。 四、教学过程 （一）预习自学 1.登陆微课堂观看预习视频，并完成下发的预习导学案 2.复习准备 （1）写出圆柱表面积公式及体积公式。 （2）完成课前自主复习。 （二）教学新课 1.通过登陆教师直播间，通过导学案进行学习。 出示例题7，连线学生进行环节一、环节二的分析答题。 （设计思路：通过导学案学习，使学生养成自主预习的习惯，同时培养高年级段学生通过读题审题提取题目中重要信息的能力） 通过观看两位同学的解答过程讲解，对例题7有初步的感知和认识。 （设计思路：学生通过导学案自主学习之后，完成课本例7问题，进行讲解知识梳理。进一步培养学生自主学习的能力以及分析问题解决问题的能力。） 观看教学视频课。 （设计思路：教师出示例题讲解视频，学生在已有知识水平上，完成对例题7的学习。这样先思考后学习的方法，更利于培养学生思辨能力的形成。） 5.完成课本做一做练习。 课堂总结 进一步掌握圆柱体积的计算方法，以及提高结合生活实际应用数学的能力。 学会转化的思想在生活中的具体应用。 反思： 本节课在已经学习了圆柱体积的计算方法基础之上进行学习，首先大胆放手让学生自主探究，谈一谈自己做题的思路，讲一讲自己的解题方法。能够充分发挥学生的主观能动性。但由于时间关系不能展示更多的作品，后期也需要再进行适当的练习来巩固所学知识。