《怎样知道天气变化的消息》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 微课名称 多样的天气--怎样知道天气变化的消息 知识点来源 学科 科学 教材 河北人民出版社 年级 小学四年级下 制作人 谷晓芳 教学目标 1.了解预知天气变化的方法，主要有气象谚语和收听收看天气预报两种途径。 2.知道阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象，主要特征和相应的天气符号。 3.培养坚持性，激发学生关注天气的兴趣。 教学重点 1.了解预知天气变化的方法，主要有气象谚语和获知天气预报两种途径。 2.掌握一些简单的常见的气象符号，能看懂天气预报。 设计思路 本课是四年级科学下册第2课多样的天气中的第二课时---怎样知道天气变化的消息。本课与学生生活联系密切，小学四年级学生活泼好动，求知欲强烈。我是通过他们感兴趣的西游记故事引入，完成本节课的教学目标，并适当拓展，培养他们坚持细心观察大自然的习惯。 教学过程 导入 以西游记故事引入，提出唐僧师傅是怎样知道天气变化的消息这一问题。进而进入下一环节。 正文讲解 一、怎样知道天气变化的消息 气象谚语 人们通过观察周围的自然现象来预知天气的变化。人们将观察天气变化的这些经验，积累成气象谚语，利用这些谚语来预知天气。 你们知道有哪些关于天气的谚语？ 收听、收看天气预报 气象谚语与天气预报的利与弊 二、天气符号 拓展 随着科学技术的发展，获知天气变化的方法越来越先进精准，内容也越来越详细。 自我教学反思 学生对新事物的认识得有个过程，其中要给予他们充足的时间去发现，去讨论，去总结。本微课视频适合分段播出，每播一段要暂停，让学生去讨论，或者去布置一些实践活动。