2-1挑战第一次教学设计.docxVIP

义务教育道德与法治二年级下册第一单元让我试试看 1.《挑战第一次》 第二课时 【课时教学目标】 1.通过游戏和情景体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，最终明白多尝试、多练习是成功挑战的秘诀。 2.通过“挑战卡〞和观看视频，让学生明白挑战是有方法的，有些挑战需要他人的帮助，注意平安。 3．通过观看视频，促进学生勇于挑战、乐于挑战，体会挑战所带来的乐趣。 【教学重难点】 让学生明白挑战是有方法的，鼓励学生善于把做错的事情归为珍贵的成长财富，促进学生勇于挑战、乐于挑战，体会挑战所带来的乐趣。 【教学准备】 教师：1.教学ppt。2.与教学相关视频和音频。3.线上调查问卷调查学情。 学生：每人一张“挑战卡〞。 【教学过程】 一、视频激趣，导入新课 1.设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒内算出13个三位数的和 。你们觉得他能成功么？ 2.播放视频《5岁小男孩挑战“最强大脑〞》。 3.师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果是你，你能挑战成功吗？ 二、多挑战，多练习，大家一起来挑战 1.游戏：最强大脑 游戏步骤： 〔1〕接下来会给你们2分钟时间记住有关十二生肖的成语，2分钟后，我们一起来比一比谁记得最多！ 〔2〕展示有关十二生肖的成语并开始倒计时。 〔3〕2分钟以后请同学自己口头背诵成语，计算自己成功记住了几个。 〔4〕学生进行举手口头背诵展示，评选出参与的学生中背出成语最多的三位，授予“最强大脑〞称号并颁发礼物。 2.小采访：你为什么会记忆这么快呢？ 预设： 〔1〕因为里面有些成语我以前就知道了。 〔2〕因为平时我一有时间我就会经常背诵成语，所以刚刚我才能记得这么快。 3.老师总结归纳：看来啊，在平时生活中的尝试和积累在关键时刻能发挥大作用呢！同学们，多尝试，多练习，这两大法宝是帮助我们挑战成功的秘密武器！〔板书：多尝试 多练习〕接下来，让我们再来玩一次“最强大脑〞的游戏吧！第一次游戏无论你是成功还是失败，都给你带来了珍贵的经验和方法，相信这一次你们一定能够超越原先的自己，获得更好的成绩！准备好了么？开始挑战！ 师过渡：有了第一次挑战的经验，老师相信第二次挑战的结果一定比第一次要好很多！接下来，让我们拿起“多尝试〞和“多练习〞这两件武器，帮助课本第六页的三个小伙伴们去消灭他们的问题吧！ 4.展示课本材料： 〔1〕花花想要学习游泳，但是又怕水太凉。 〔2〕玲玲想减少看电视的时间，但是又怕控制不住自己。 〔3〕浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱不好。 5.看到他们三个愁眉苦脸的样子，我相信善良的同学们一定很想帮助他们。你们会对他们说些什么呢？和爸爸妈妈一起合作，从以上三条烦恼中任选一条，讨论一下你有什么话想对他说？ 预设： 〔1〕花花不要害怕，你慢慢地从梯子上走到水池里，过一会儿你就会适应水的温度了。 〔2〕玲玲你只要多尝试一些新的活动，平时多出去打打球、游游泳，多锻炼锻炼身体，你就会忘记你还要看电视了。 〔3〕浩浩，你可以在没人的地方多试几遍，熟能生巧，相信唱多了你就能更自信，也就不怕站在大家面前唱歌了。 6. 有了你们的鼓励和抚慰，他们三个重新鼓起了勇气，瞧，花花已经在游泳池里开心地玩水了；玲玲听取了你们的建议，慢慢地爱上了阅读和运动，现在已经不怎么看电视了；浩浩自信地在大家面前一展歌喉。看来，别人的帮助是让你重新鼓起勇气去挑战的重要方法呢！〔板书：寻求帮助〕 三、挑战成功有方法，勇于挑战我能行 1.我相信同学们一定有自己想要挑战的内容，由于疫情时期我们不能出门挑战，请你开动脑筋，想一想在家里有什么可以挑战的工程呢？想好了请写在我们的挑战卡上。 2.活动：我的挑战卡 活动步骤：在五分钟内写出三条能够在家里挑战的工程。 预设： 我想做一件家务活。 我想做到独立睡觉。 我想做到专注学习，提高学习效率。 我想在家里做一个科学小。 3. 活动：我有好主意 〔1〕你刚刚在挑战书上写下的挑战方案准备怎么完成呢？你会碰到什么样的困难呢？ 〔2〕碰到困难的时候你算怎么办呢？请和自己的爸爸妈妈讨论一下，口头说一说。 预设： 〔1〕 我想做一件家务活。〔展示学生在家制作家常菜的图片和秘诀，强调在厨房里使用厨房用具时要注意平安。〕〔板书：平安第一〕 〔2〕 我想做到独立睡觉。〔播放采访视频：请一个已经单独睡觉的小朋友说说自己是怎么做到单独睡觉的。〕 视频内容：因为我的好朋友自己单独睡了，我不想输给他，就鼓起勇气去他的小房间睡了，第一次单独睡觉有点怕，但是我闭上眼睛，使劲想别的事情，一会儿就睡着了，就不怕了。师总结：只有鼓起勇气才能翻开新世界的大门，勇于挑战才有时机收获成功的喜悦！〔板书：勇于挑战〕 〔3〕 我想做到专注学习，提高学习效率。〔列一个任务清单；每一项任务计时；请爸爸妈妈催促；任务难度从简单到困难。〕