《气体收集》教学设计教学目标.docVIP

课题：气体的收集 一、知识与技能： 1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。 2.通过练习连接仪器，熟练基本操作。 4.记住实验室制取气体的步骤。 二．过程与方法 能记住且熟练掌握气体收集及验满的方法。 三．情感态度与价值观 通过学习知识掌握对化学的动手能力，学生更加热爱生活 【课前知识积累】 1.空气中有多少体积的氧气？ 2.实验室有几种收集气体的方法？ 【情境导入】上节课，我们用的氧气是怎么制取的呢？ 二、自主探究： 知识点1:如何制取气体（以高锰酸钾为例） 【观察】请用3分钟仔细观察课本P37图2—14，回答下列问题： （1）在图中，使用了哪些仪器？ （2）此装置适合于用哪种状态的物质来制取氧气？　　 （3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？　　 【讨论交流】阅读课本P45-46页，与小组成员讨论解决一下问题。 （1）加入药品之前，首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。如何检验装置气密性良好？ （2）用高锰酸钾制氧气，为什么在试管口要塞一团棉花？ （3）试管口为什么要略向下倾斜？ （4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果）　　 （5）说出实验室可以利用什么方法收集氧气？它们是利用了氧气的什么性质？ （6）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？ （7）用什么方法收集氧气时需要验满？如何验满？ （8）实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？） 【归纳小结】 1.实验室装配仪器的一般顺序是什么？ 2.总结一下实验室制取氧气的一般步骤有哪些？与小组成员交流一下？形成全班共识后记在下面。 【实验探究】小组合作制取2瓶氧气，完成实验2-5。 知识点2:工业上制取O2 【阅读】用2分钟认真阅读课本P40资料。回答问题： 1.工业上大量制取氧气的原料是什么？ 2.工业上大量制取氧气的原理是什么？ 3.工业上制取氧气是物理变化还是化学变化？ 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【知识总结】 向上排空气法向下排空气法实验室收集气体的实验方法： 向上排空气法 向下排空气法 ②排空气法： 三、自我测评 1. 下列实验操作错误的是（ ） 2. 某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ） ?A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小 ?C、易溶于水，密度比空气大 D、难溶于水，密度比空气大 3.在实验室里，我们常用上面附图中的装置制取某些气体 （1）写出标有字母a的仪器名称是 ； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置和收集装置是 ； （3）用排水法收集氧气时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是 ；应待气泡均匀放出时，再收集。实验结束时应先把 ，后 ，原因是 ；集满氧气的集气瓶应 放在桌上并盖上玻璃片。 （4）、如果用装置E来收集氧气，怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作方法是 ．现象及其结论是 【作业布置】预习制取收集气体的其它方法