《热爱生活 热爱写作》教学设计教学目标.docVIP

《热爱生活，热爱写作》教学设计 石家庄市栾城区冶河镇中学 郝丽娟 《热爱生活，热爱写作》是人教部编版七年级上册初中语文第一单元的一次作文指导课。作文教学是语文教学的重要组成部分。目前，中学生对作文的畏难情绪仍然比较严重，该部分的内容旨在告诉学生写作来源于生活，要养成观察、体验、感悟生活的好习惯，从生活中积累写作素材，激发写作的热情，从而提高写作水平。 一、学习目标 1、明确写作与生活的关系，激发学生的写作热情。 2、引导学生要留心观察生活、真心体验生活、用心感悟生活，积累写作素材，捕捉写作灵感，抒发写作真情。 3、让学生学会观察，学会积累，做生活的有心人，体验写作的乐趣。 二、重点与难点 养成留心观察的习惯，从生活中积累写作素材。 三、教学过程 （一）课题引入 用宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”引入课题。 朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。 写作来源于生活，生活是写作永不枯竭的源泉。 （二）写作秘决 有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活。 （三）历史典故 锦囊——李贺，诗袋——梅尧臣，瓦罐——陶宗仪 （四）写作指导 1、观察生活，积累写作素材。 写作素材的主要来源就是生活，关键是要用你的慧眼仔细观察，从生活中提炼素材。生活中的一切都应该是写作的好素材，必须学会去发现，去搜集，做生活的有心人。 我们要养成随身带一个小笔记本的好习惯，随时记录平时看到的、听到的、想到的以及自己亲身经历过的事，积累写作素材。 2、体验生活，捕捉写作灵感。 体验生活的方式除了日常生活自发获得外，还要有目的、有计划地开发真实生活中的作文资源，积极参加丰富多彩的活动，尽情地体验生活，捕捉写作灵感。 3、感悟生活，抒发写作真情。 生活是取之不尽用之不竭的写作素材。我们在生活中处处留心，时时在意，用心体验，用心感悟，“观山则情满于山，观海是意溢于海” （五）写作大练兵 【片段写作】9月份，渐入初秋，你感受到或观察到气候、景物、人们穿戴等方面的变化了吗？到生活中去细心观察体验，然后将观察的结果写成一段文字，最好取一个别致的题目。 【例文欣赏】秋日的天空 （六）小结 同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴记载下来，记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想……，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣！