《生物的基本特征》教学设计教学目标.docVIP

生物的基本特征教学设计 一 教学目标 知识目标：知道生物的基本特征； 能力目标：通过观察法归纳总结出生物的基本特征； 情感目标：了解省的特征，激发学生对生物学科的兴趣，明白生命的美好。 二 教学重难点 重点：生物的基本特征； 难点：观察及归纳生物的基本特征。 三 教学方法：观察法，引导归纳法。 四 教具准备：教材，课件及图片 五教学过程 （一）导入 ? 课件展示本节课标题，引入观察是科学探究的一种基本方法；直接指出本节课要采用肉眼观察的方法得出结论。 ?（二）讲授 ? 1 课件展示“植物光合作用和猎豹捕食”图片，引导学生生物生活需要“营养物质”（提问一组组长） ? 2 课件展示“小鸟呼吸的”图片，学生讨论生物能够进行什么活动？学生回答能进行呼吸（提问二组组长） ? 3 课件展示“人体补充人体流汗和秋天落叶以及撒尿小孩”的图片，引导学生答出生物要排除多余的物质，提问并归纳出生物能排除体内产生的废物（提问三组组长） ? 4 课件展示斑马看到天敌的反应是奔跑和含羞草卷叶图片，引导学生答出生物对于外界的刺激会有反应，（五组组长总结） ? 5 课件展示幼狐和菜豆以及胎儿的生长图片，引导学生答出生物能生长和繁殖（六组组长归纳） （三）课堂总结 ? 学生齐读本节课的五条基本特征 （四）课堂训练 ???1、用手轻轻触动含羞草的叶，它的叶片会合拢，这说明生物（?D? ?） ??A、能从外界吸收营养??????????? ??B、能排出体内产生的废物 ??C、能进行生长和繁殖???????????? ??D、能对外界刺激作出反应 六 课后作业 练习册对应习题，小组长下节课课前检查组内完成情况 七 教学反思 从课件的多方面展示中，学生注意力比较集中，在以后的课堂中要注重多方面调动学生的学习兴趣。