第6课时连续求一个数的几分之几是多少的问题优秀课件.pptVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 20页
2021-10-15 发布于四川
举报
版权申诉

第6课时连续求一个数的几分之几是多少的问题优秀课件.ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

R·六年级数学上册第6课时连续求一个数的几分之几是多少的问题 1. 在理解分数乘法意义的根底上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助折纸或画图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的稍复杂实际问题；培养学生认真审题、仔细计算的好习惯。 2.在观察、猜测、尝试练习、交流、反响等活动中，培养学生的分析能力和推理能力。学习目标准确理解题中单位“1〞和所求量的关系。抓住知识关键，正确判断单位“1〞。学习重点学习难点红萝卜地有多少平方米？情境导入阅读与理解整个大棚的面积是__________。萝卜地的面积占整个大棚面积的________。红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。要求的是___________的面积。红萝卜地有多少平方米？ 480cm2 1 2 1 4 红萝卜地探索新知分析与解答折纸或画图有助于我们分析思考。各种萝卜地占整个大棚面积的 1 2 红萝卜地占萝卜地面积的 1 4 480cm2 可以先求出萝卜地的面积，再…… 480× 1 2 240× 1 4 = 240(m2) = 60(m2) × 1 4 1 2 = 1 8 480× 1 8 = 60(m2) 也可以先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几…… 480× 1 2 240× 1 4 = 240(m2) = 60(m2) × 1 4 1 2 = 1 8 480× 1 8 = 60(m2) 列成综合算式：480 × × 1 4 1 2 回忆与反思用你自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。综合算式：480 × × = 60(m2) 1 4 1 2 480 × ( ) × = 60(m2) 1 4 1 2 60×4 60×( )＝480(m2) ×2＝480(m2) 4×2 检验1：检验2：萝卜地的面积把大棚面积平均分成8份，红萝卜地1份这个班有多少名同学想成为科学家？稳固提高 “1” 想成为科学家的人数是想当老师人数的 4 3 3 1 想成为老师多少名同学想成为科学家？ 36人 R·六年级数学上册