【动画专业课程教学大纲】动漫造型设计 大纲.docVIP

《动漫造型设计》课程教学大纲 课程编号： 总学时数：64 总学分数：4 课程性质：专业必修课 适用专业：动画 一、课程的任务和基本要求： 《动漫造型设计》是一门重要的必修课专业基础课程，动画造型是对一部动画影片的表演者进行塑造，只有先确定了演员，表演才能有条不紊地进行，所有动画造型设计是动画创作中非常重要的一课。在整个专业教学过程中，对学生的动画造型能力和空间思维训练有着举足轻重的作用。课程的任务主要是使学生基本了解各个时期各个流派的动画造型的艺术特征及演变过程，掌握动画造型创作的规律和方法，加强动画绘制能力，同时使学生掌握动画创作一般规律和方法。 二、基本内容和要求： 第一部分 动漫造型概述 要求：使学生了解影视动画中造型的意义，加强对欧美、日本、中国动画造型的认识，掌握影视动画造型的基本分类。 第二部分 动画造型的创作规律和方法 要求：使学生了解创作中常见的“组成符号”及绘制方法，掌握动画造型创作技法，加强动画造型能力的积累。 第三部分 动画造型创作基础 要求 ：使学生了解动画造型的比例结构设计、面部表情设计、服装与饰物设计、发型设计、交通工具设计、动态线设计等等基本造型创作手法，注意透视方法在造型设计的应用，强化人物的结构图、转面图、形象气氛图等，加强绘制能力的提高。 第四部分 动画造型的分类创作技巧 要求：使学生了解人物、动物等等动画造型的创作技巧，注意造型设计的关键点，引导学生观察生活，激发学生动画造型的创造力和想象力。 第五部分 动画造型不同风格作品赏析与应用 要求：使学生了解各类造型风格，注意动画形象在商业上的应用，实践中不断提高鉴赏能力和造型能力。 三、实践环节和要求： 课题一 临摹优秀的动画造型 要求：学生选择自己喜欢的优秀动漫造型进行临摹，从临摹的角度去感受优秀动画造型的魅力，在感性认识的基础上加强实践能力的提高。 课题二 创作多个造型形象 要求：在临摹的基础上，发挥想象力，自己创作几个生动活泼的动画造型想象。 课题三 从不同角度绘制同一造型形象 要求：掌握动画造型不同角度的绘制能力，将自己创作的造型形象从不同角度绘制出正面、正侧面、斜侧面、背面等，提高实践能力。 课题四 让造型动起来——绘制动态造型 要求：在掌握单个造型动态线的基础上，让自己创作的动画形象动起来，绘制动态连续造型。 课题五 创作多组动画造型 要求：在以上课题的基础上，注意观察和提炼生活，发挥自己的创造力和想象力，创作几组动画造型形象，每组形象有完整的结构图、动态图、比例图、转面图、表情图、气氛图等。 四、教学时数分配：64 理论：16 实验：48 上机： 其它： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 动漫造型概述 2 临摹优秀的动画造型 8 动画造型的创作规律和方法 4 创作多个造型形象 10 动画造型创作基础 4 从不同角度绘制同一造型形象 10 动画造型的分类创作技巧 4 让造型动起来——绘制动态造型 10 动画造型不同风格作品赏析与应用 2 创作多组动画造型 10 合计 64 五、其它项目：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 本课程属考试课，考核方式为本课程实行随堂作业考核。学生必须按教学要求呈交课堂作业，教师结合学生平时作业评定课程考核成绩。 2、习题： 临摹造型和创作造型两部分组成，以学生创作为主，在基本作业要求基础上，主张多画为益。 作业一 临摹优秀的动画造型 作业二 创作多个造型形象 作业三 从不同角度绘制同一造型形象 作业四 让造型动起来——绘制动态造型 作业五 创作多组动画造型 3、能力培养要求： 学生掌握动画造型创作的规律和方法，加强动画绘制能力，同时使学生掌握动画创作一般规律和方法。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：《表演》、《中外动画史》、《动画概论》 后续课程和教学环节： 《分镜头故事设计》、《原画设计》、《动作设计》 平行开设课程和教学环节：《场景设计》、《动画运动规律》 5、教材和主要参考书目： （1）教材： （2）主要参考书目： ① 《影视动画造型基础》孙立军，中国宇航出版社 ； ② 《现代动画设计》，孙立军，河北美术出版社； ③ 《卡通完全手册》，重庆深篮数码广告，上海人民美术出版社； ④ 《动画绘制技法》上下，克里斯托弗.哈特,江苏美术出版社。