《Maddy the Monster》教学设计教学目标.docVIP

Unit 3 All about Me Lesson 18 Maddy the Monster 一、教材分析 本课的教学内容是冀教版（三起）第四册第三单元第18课Maddy the Monster,教材呈现了怪物Maddy的身高、年龄、住址、爱好及其好友Anna的个人情况等，并复习本单元重点句型。 二、学习者分析 本课的教学对象是小学四年级的学生，这些学生从小学三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，例如故事中出现的句型How old are you? How tall are you? Where do you live? How do you go to school。因此，本课的故事对于他们来说较为简单,但本课也有生僻词Monster，需要教师讲授，另外对于阅读的一些技巧和策略也需要教师指导，通过有效地阅读策略，激发学生的阅读兴趣，进而培养学生的阅读能力，训练学生的阅读思维。 三、教学目标 【知识与能力目标】 学生能够在图片和教师的帮助下听懂、理解故事,并在图片的帮助下复述故事。 【学习策略目标】 帮助学生形成以下基本的学习策略： 学生在阅读过程中集中注意力，能够使用略读、默读、寻读和精读的方式回答教师问题并理解故事。 学生能够积极思考并主动解决问题。 【情感态度价值观目标】 学生有兴趣听故事，说英语。 （2）学生能够通过学习故事感受友情的珍贵。 四、教学重难点 【教学重点】 学生能够在图片和教师的帮助下听懂、理解故事。 【教学难点】 学生能够在图片和教师的帮助下复述故事。 五、课前准备 多媒体课件，教学视频。 六、教学过程 Step1. Pre-reading T: Hello, boys and girls. How old are you? How tall are you? Today we are going to meet a new friend who is taller and older than us. She is a girl. Her name is Maddy. （设计意图：通过提问问题复习上个单元所学句型，引出本课主人公Maddy。） Step2. While-reading （1）T:Maddy has a good friend. Do you know who she is? T:Let’s litsen to the story and answer:What is the name of Maddy’s friend ?Are they best friends ? （设计意图：学生听够集中注意力，使用听音的方式找出答案，同时对文章有大体的了解。） T:Do you want to know more things about them? Read picture 1- 3 quickly and answer:1.How old is Maddy ? 2.How old is Anna ? 3.Who is older? T:We know Maddy and Anna are good friends, so they go to school every day. I want to know how you go to school. And do you wander how Maddy and Anna go to school? Read picture4-5 silently and fill in the blanks. T:Look, this is Maddy’s school. What does Maddy do at school? Read picture6-8 silently and answer:1.What does Maddy do at school? 2.What does Maddy like to do ?Why ? （设计意图：教师通过提问问题，引出故事下文并复习单元重点句型，学生能够略读、默读、寻读和精读的方式回答教师问题并理解故事。） Step3.Post-reading Lets watch the video. Do the exercise. （设计意图：通过播放故事完整视频和练习，学生能够对故事有完整的理解，为课后复述故事做好准备。） 。） 3、Homework Try to tell the story to your parents. 七、教学反思： 本节课的教学目标基本达成。因为本课是一节微课，所以不能看到学生的上课状态，也不能听到学生读英语的情况，可以利用课下指导学生表演与复述故事。