幼儿园中班综合教案《破解密码》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班综合优秀教案《破解密码》含反思  目标：  1.熟识上下左右前后等方位。  2.尝试依据图片提示在指定方位找到指定的物品，培育幼儿的推理能力。  3.培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  4.幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。  预备：  数字卡3张幼儿园操场的布局图一张密码纸若干张白纸、笔每人一份写有×月×日的纸新闻录音节奏感强的音乐。  过程：  一、幼儿在音乐中随教师做动作，熟识各方位。  二、请幼儿扮演动物保护队。  1.请幼儿就座，教师播放录音。  2.请幼儿扮演动物保护队。  三、尝试依据教师供应的密码纸，在室内找到数字纸条，拼凑日期。  教师：究竟猎人们会在哪天来呢?。教案来.自:屈;老师教.案网，(教师出示需要填写日期的纸条X月X日)。  1.依据密码纸上的方位尝试解读并找到这个地点。  2.连续看教师手中的密码纸(),推想写有日期的纸条在哪里并请幼儿找到填入X月X日中。  3.完成后的日期是3月22日。  4.教师：原来猎人们要在3月22日来捕获动物。  三、请幼儿依据教师出示的密码纸推想动物在哪里，并找到他们.  1.出示幼儿园操场的布局图，请幼儿观看，教师对个别隐秘信息稍做讲解。  2.分发密码纸请幼儿推想要解救的动物在操场的什么地方，并去救动物。  3.幼儿将找到的动物和密码纸放在一起交给老师，教师请几位幼儿在集风光前讲讲是在哪里找到动物的。  四、幼儿编写隐秘信息请其他幼儿找。  活动反思：  整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题：“看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗?”边上的另一幼儿立刻接着回答：“当然要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。”幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效，积极性高涨。并在最终赢得礼物的同时体验到成功的欢乐和直立解决困难的信念。