幼儿园中班科学课教案《颜色娃娃找朋友》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班科学优质课教案《颜色娃娃找朋友》含反思  一、活动目标：  1、通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培育幼儿的好奇心和观看能力。  2、体验探索活动的乐趣。  3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  4、能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  二、活动预备：  1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。  2、演操作图若干，透明示记录卡和操作记录卡若干。  3、毛笔若干，抹布若干。  三、活动过程：  1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。  师：看，这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)今日，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看?  请小朋友认真看魔术师要开头变魔术喽!我们一起喊一、二、三!(教师摇摆瓶子)黄色的水变成什么颜色的水了呢?  2、自由争论：  师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?;.来源快思老师教。案网;请大家争论，然后告知老师!  3、①毕竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?  ②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)  ③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。  (教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录)  4、操作师：咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(熟悉橘黄色)师：那又是怎么变出来的呢?先不要说出来，老师为小朋友预备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。  5、引导幼儿发觉并记录  1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢?请你们自己在盘子里用颜料调一调，试一试。  2然后把你们的发觉用记录卡记录下来!(幼儿自由操作并记录)变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。  6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、教师总结：出示大记录卡进行记录。幼儿说出一种，教师记录一种。  师：咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(熟悉橘黄色)师：那又是怎么变出来的呢?先不要说出来，老师为小朋友预备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。  5、引导幼儿发觉并记录  1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢?请你们自己在盘子里用颜料调一调，试一试。  2然后把你们的发觉用记录卡记录下来!(幼儿自由操作并记录)变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。  6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、教师总结：出示大记录卡进行记录。幼儿说出一种，教师记录一种。  5、引导幼儿发觉并记录  1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢?请你们自己在盘子里用颜料调一调，试一试。  2然后把你们的发觉用记录卡记录下来!(幼儿自由操作并记录)变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。  6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、教师总结：出示大记录卡进行记录。幼儿说出一种，教师记录一种。  教学反思：  一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开头。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游玩中、欢乐中获得学问，学得经验。