幼儿园大班体育活动教案《好玩的高跷》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班体育活动优秀教案《好玩的高跷》含反思  设计意图  进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的把握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提高了，他们已经不再满意于简洁的器械运动，想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的敏捷性协调性方面得到发展。  活动目标  1、探索高跷与不同材料组合的方法，体验与同伴共同运动的欢乐。  2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。  活动预备  平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个  活动过程  ○1、幼儿自由探索玩：玩高跷的不同方法。  指导语：  你是怎样走的?  用这些不同的走高跷的方法，你是怎么让自己走得稳的?  ○2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)  ○3、观看幼儿活动状况，供应障碍辅助物，练习不同走平衡的方法。  指导语你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。  ○4、共享交流你们是怎么玩的?用了哪些材料?  过拱形门蹲的时候，你们是怎么走过去的?(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)哪种方法过拱形门比较简单?(教案出自：快思:教案网)(把拱形门垫高些更简单)奶粉罐究竟怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起，在上面走;排成一排，一个个跨过去走)  ○5、交换场地，幼儿尝试其他方法。  指导语你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法?  你们也可以试试其他小朋友的方法。  ○6、共享交流指导语你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一开头搭的是直直的路，后来我们搭成弯弯的路)你们的方法更难了，你们是怎么走过去的?(有时候两个脚渐渐向前移动，让自己记走稳)  感悟：教师只有注意了以幼儿为本的理念，才能充分发挥大班幼儿的主体意识，依据自己的需要搭建材料，促使幼儿更愿意与去尝摸索索对他们而言更具挑战性的方法。满意幼儿自主探索动作发展的需求，适合大班幼儿的年龄特点，提高了高跷活动的有效性。  活动反思：  本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的预备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了剧烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿留意力集中，主动挑战自我。最终，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消退幼儿身体的疲惫，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较相宜。