幼儿园大班主题教案《小企鹅超市》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班主题优秀教案《小企鹅超市》含反思  设计意图：  区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发觉，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来熟悉四周事物的。依据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所供应的材料也正是他们日常生活中熟识的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的欢乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、开心!  活动目标：  1.在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。  2.通过扮演售货员与小顾客进行角色游玩，使用货币购买相应的物品，培育幼儿的社会交往能力。  3.幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。  4.培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  投放材料：  废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。  方法一：  请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并依据已有的生活经验填写价格标签。来;自.屈;老师;教.案;此时，可以供应给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游玩中获得学问与经验。  方法二：  分给每一名幼儿不同的钱币，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要留意商品的价格与用途，使幼儿依据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。  方法三：  在买卖过程中，鼓舞小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴叙述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。  天平  操作目标：  1.能单独或与同伴进行合作游玩，并尝试自己解决问题。  2、通过操作活动感受物体的平衡。  3、培育幼儿英勇、活泼的个性。  4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。  操作材料：各种用费旧材料制作的天平、小积木、小石块等。  操作层次：  第一层次：幼儿随便摆布天平。  第二层次：在摆布过程中感受平衡。  第三层次：能同时放物体让天平两端保持平衡。  操作说明：  1.幼儿随便摆布天平，感受空天平的平衡。  2、在天平内装进各种材料，如积木、小石块等，让天平两端保持平衡。  3.幼儿查找方法，鼓舞幼儿合作解决。  操作建议：引导幼儿玩好后，将材料整理好。  小小统计员  活动目的：  1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。  2.培育幼儿的动手能力，发展思维的机敏性。  2.激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。  2.教幼儿养成细心、专心的学习态度。  活动预备：  1.颜色、外形、大小不同的各种几何图形片若干。  2.统计表若干份  活动玩法：  先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按外形统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。  活动建议：  1.统计难度应依据幼儿的能力逐步增加。  2.鼓舞能力强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。  创意空间  活动目标：  1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意，并能大胆地用连贯语言叙述。  2、培育幼儿的环保意识。  3、学会整理整理各个区域用具。  4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。  5、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。  活动预备：  绘画纸、硬纸板、、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。  活动过程：  一、通过谈话，激发幼儿兴趣。  1、师：小朋友你们知道我们每天穿的衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?假如老师请你们来设计你想设计什么?  2、引导幼儿大胆说出自己的想象。  二、引导幼儿观看一些