幼儿园中班美术教案《梅花》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班美术优秀教案《梅花》含反思  活动目标：  1.教幼儿学习用手指作画，培育幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。  2.培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。  活动预备：  1.梅花一束，范画一张。  2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。  活动过程：  1.引出课题。  告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。  教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。  教师出示梅花一束，启发幼儿观看梅花的枝和叶。“文章.出自快思老.师教.案网.让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只观察三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞;花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。  2.讲解示范：  (1)布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。  (2)点花：仍旧用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧教导花苞。提示幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。  3.幼儿作画。  交代作画要求，幼儿可站着作画;留意画面洁净，当心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。  师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。  4.作业评价。  把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。  活动反思：  整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉浸于手教导画的愉悦中。  活动有了“质”的飞跃，而教师的敏捷把握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分呈现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启示。