幼儿园大班主题详案教案《我要上学了》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班主题详案教案《我要上学了》含反思  设计意图：  进入大班后。我们开展了各种形式的幼小衔接活动.孩子们在活动中渐渐了解了小学与幼儿园的不同。“辩论会”便是其中的一种活动形式.它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战.促使每个幼儿调动自己的已有经验，清楚地表达自己的观点，并在辩论中倾听同伴的观点，接受同伴的观点.最终形成与入小学相关的认知经验。  活动目标：  1.知道小学与幼JL园的不同.进一步了解小学生的学习生活，萌发上小学的愿望。  2.在辩论中能积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。  3.发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  活动预备：  1.幼儿事先已有争论的经验。  2.教师对幼儿的已有经验有初步了解。  3.有关辩论的简洁标志(如正方、反方标志)及奖牌。  活动过程：  1.教师以主持人的身份引出辩论的话题(可,FE据幼儿的兴趣与能力选择辩论题绽开辩论)。  2.教师简洁介绍辩论规则，鼓舞幼儿依据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。  3.幼儿分组。教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍作预备。  4.幼儿自由表达自己的观点，教师依据幼儿的叙述准时予以指导。  (1)教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。  (2)引导幼儿围绕辩论题表达观点。  (3)准时捕获好的观点，引导幼儿连续辩论。  (4)指导幼儿遵守辩论规则。  5.交流小结辩论会的状况，并评选“金牌辩手”。  附：  辩论题一：上小学后能不能带玩具  (分析：孩子上了小学后，发觉带玩具成了问题，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。文.章出自屈a老师教.案网因此教师期望通过辩论使孩子们关注这个问题.形成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带其他玩具，并情愿在将来的小学生活中遵守这一规则。)  辩论题二：上小学后;上课时能不能随便喝水、小便  (分析：对孩子来说，上小学最大的困难或许不是学问的学习，而是生活方式、学习方式的转变。与幼儿园相比，小学的作息时间有了较大的变化。幼儿园较为自由、松散，小学较为严格、有规律，这一变化很可能使孩子感到不适应。通过辩论，孩子可对小学的作息时间支配有更明确的了解。以便将来更快地适应小学生活，并形成这样的观点：上课尽量不要随便喝水或去小便，那样做会影响教师和同学们上课，应在课间非常钟做好这些课前预备工作。)  辩论题三：上小学后，放学回家先做什么  (分析：自我管理能力及计划能力是孩子进入小学后必备的一种能力。选择这个辩论题的目的就是引导幼儿学习自我管理，有计划地、合理地支配放学后的时间，并形成这样的观点：上小学后，放学回家可以稍作休息或做一些个人需要的事情，之后应尽快完成作业，不能只顾着玩，将作业留在最终完成。)  活动反思：  本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。