幼儿园中班语言教案《见面》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言优秀教案《见面》含反思  活动目标：  1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象;  2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌;  重点：  有表情地朗诵儿歌，表演儿歌;  难点：  尝试学习仿编儿歌。  活动预备：  1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个;  2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验;  活动过程：  一、通过谈话导入  1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?  2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?  3、师小结幼儿所说的：每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”让我们竖起来小耳朵一起来听听看!  二、观赏儿歌，理解儿歌内容  1、教师演示教具，朗诵儿歌  师：儿歌中出现了哪些小动物?  2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌  师：(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?  (2)小狗见了面又是怎么做的?  (3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?  3、引导幼儿说出儿歌名。  三、学习朗诵儿歌  1、师：现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗?  请幼儿进行集体跟诵。  2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟识儿歌内容。  师：小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?  四、儿歌表演  请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。(幼儿面对面进行表演)  五、引导幼儿尝试仿编儿歌。  1、教师先示范仿编2-3句;  2、幼儿两两相互争论，尝试仿编;  3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。  附：儿歌《见面》  两只小狗见了面，  相互亲亲鼻子尖;  两只小鸭见了面，  尾巴摇摇头点点;  两个娃娃见了面，  亲亲热热把手牵。  活动反思：  本次活动达到了我预期的教学效果，不足之处就是我预备的见面卡不够充分，没能是大多数孩子全部参与到游玩中来，幼儿自主学习的积极性没有充分调动。