幼儿园中班数学详案教案《小瓢虫找家》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班数学详案教案《小瓢虫找家》含反思  设计意图：  中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的把握数的概念，我设计了这一带有情境性的数学游玩活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开头就对活动能产生深厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的熟悉，学习按二维特征分类。期望通过好玩的游玩活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。  活动目标：  1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的熟悉。  2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。  活动预备：  1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。  2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。  3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只  活动流程：  引起兴趣―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家  活动过程：  (一)谈话  1、今日，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁?  2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗?