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综合实践活动制度 综合实践活动制度 PAGE / NUMPAGES 综合实践活动制度 综合实践活动制度 一、综合实践活动课程推行制度 作为新课程结构中重要组成部分的综合实践活动， 是落实素质教育、课程，的确培养学生创新精神和实践能力，依照《中小学综合实践活动指导纲领》精神，结合我校的实质，拟订综合实践活动推行制度： 1、综合实践活动的学习内容包括四大领域：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，依照我校实质，综合实践活动课程以研究性学习为主要学习方式， 推行时同时注意交融其他学习领域。 2、推行综合实践活动以小组活动为主要组织形式。 3、学校和综合实践教师要针对本校学生的知识基础及其兴趣和爱好、 学生所处的特定社区背景和自然条件， 引导学生确定合理的活动主题、项目或课题。一般每小组一个学期确定和研究一个活动主题、 项目或课题，课题研究的周期以一个学期为宜。 4、学校建立综合实践活动组织领导机构， “综合实践活动领导小组”负责安排、协调停管理谈论指导教师， “综合实践活动开发和推行、 谈论工作小组”组织详细推行。 5、每学期推行前要拟订综合实践活动推行方案， 方案的内容要详细、 可操作。 6、信息技术教育包括在综合实践活动课时中。 7、学校和教师要加强领导和指导，推行活动时，学校要有特地人员 领导负责组织和协调， 学生在任何场所的活动必定有专人 （教师或家长）组织和指导。 8、综合实践教师要注意争取家长和社会相关方面的关心、理解和参 与，为学生张开活动供应优秀的条件。 二、综合实践活动师资装备制度 1、综合实践活动的张开依照 “个体自主开发与集体共同研究相结合” 的指导目标。 2、综合实践活动教师相对固定。原则上以班级为单位，由学校指派 一名教师为该班指导者，组织学生张开活动。 3、学生全班出门进行综合实践活动时，另行再安排一位教师共同组 织管理。 4、学校建立综合实践活动领导小组。组长由校长担当，详细管原由 教育处负责。 三、综合实践活动授课管理制度 1、开学初，各组制定学期研究计划。每学期开学的第一、二周，教 导处要组织教师参加课题研究意向活动，建立综合实践活动教研组， 各组研究计划要及时上交， 经审察后张开活动。 每个学期每位学生只 张开 1-2 个主题研究活动。 2、如期检查组内教师研究情况。 各教研组长要如期检查教师的研究、 设计和反思，学生资料存档情况等等。 3、建立推门听课制。分管领导要组织相关人员随时听推门课，认识 各组的研究动向，相关情况要予以宣告。 4、教师要积极参加校内外各项研究活动，完成必然研究任务。 5、研究过程中组织教师参加优秀指导教师、优秀案例等评选。 四、综合实践活动教师学习培训制度 1、学校采用请进来走出去和校内集中学习相结合的形式，对教师进 行培训。 2、建立综合实践活动教研组。综合实践活动教研组由各组长负责， 组织组员可以对已经形成的方案作进一步的研究， 也可以另行开发一 个新的课题。 3、推行每周教研制度。每周周召开一次综合实践教研活动。由组长召集，主要任务是组织相关理论学习，谈论课程进展中出现的问题，提出解决的方法，进行集体备课等，保证活动的有效推行。 4、激励教师自主创新。有必然能力与经验的教师可以自主开发新的 课题研究，研究中不但要供应详实可行的案例， 还要有详细的研究过 程资料以及后续研究方向。 五、综合实践活动教师工作量制度 1、依照《九年制义务教育课程计划（试验稿） 》中 3—6 年级每班每 周平均 3 课时规定，负责活动的指导教师按学校现行排课，每周算 2 课时。 2、因活动需要、确定指导学生张开活动，不在课表排课时数之内的 （星期一至星期五），算作相应节数的代课。 3、因活动需要，星期六、星期日带学生出门活动，教师算作加班。 七、综合实践活动谈论制度 1、综合实践活动课程推行方案的撰写要求做到纲目清楚， 内容详实，便于推行。各个年级组表现的方案要表现课后的调整， 要突出后续的研究方向。 2、研究过程扎实，能表现出教师的有效指导和学生的自主创新的能 力学生的研究成就有特色。 八、综合实践活动安全制度 1、加强学生安全教育。指导者要培养学生的自我保护能力， 2、推行出门申报制度。指导教师最少要提前三——五天向学校提出 书面申请，由校行政审批赞成后方可出门。 3、出门活动精心规划 1）对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。 2）提高校外活动的效率，减少不用要的校外活动时间。 3）学生的校外活动应该在指导教师参加的情况下张开，学生的校外活动尽可能采用小组协作的方式来进行。 4、争取社会和学生家长的支持和参加。 一个主题的研究结束后要形成完满的案例。 案例中有详细的活动方案 或计划，研究的步骤，包括学生的资料卡、 检查表、问卷、采访记录、 照片、日记、研