红色的画优秀教案-4.docxVIP

第6课 红色的画 三年级上册 教材分析：? 《红色的画》是以“造型、表现”为主学习领域的内容。 本课与第7课《黄色和红色的画》有着紧密的联系，都是以联系生活实际，学习、认识和了解三原色为主的课程。旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。本课教学要使学生从低年级盲目、随意的涂抹颜色，转变为有意识的了解色彩、运用色彩、培养学生色彩美感；让学生了解到，红色代表着吉祥、喜庆、热烈和奔放，红色是中国人特别喜爱的颜色。使学生体会到红色的魅力，并能够快乐的运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画。 学情分析：三年级的学生就色彩而言，他们认识常用的颜色，喜欢鲜艳的色彩，但对色彩的理解还停留在感性认识上。此时适时的让他们学习色彩知识，感受红色是中华人民传统喜庆的颜色，在中国人心目中有着重要的地位，并应用不同深浅的红色加以创作。 教学目标： 1、知识与技能 认识三原色,了解红色的特点，学会用红色系加以创作，感受红色是中华人民传统喜庆的颜色，激发学生去表达对中华文化的热爱。 2、过程与方法 联系生活实际,引领学生课前收集生活中红色物体，并通过展示生活中红色物体的图片资料,感受红色在中华传统文化独特的作用，红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。 3、情感态度和价值观 激发学生去表达红色在中华传统文化中的独特魅力以及对它的热爱。 重点难点： 教学重点:认识三原色,感受红色在中华传统文化独特的作用。教学难点:激发学生感受红色特有的魅力，调动学生的创作欲望，并用红色系去丰富画面，进行创作和表达。 教师准备：ppt、教具、范画 学生准备：蜡笔、卡纸、勾线笔 教学过程： 一：导入】魔术激趣,引入课题 小魔术:将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇,分别变出红、黄、蓝三种颜色。 师:现在,老师这有三个装有水的瓶子,我想请三个同学摇一摇它,看看会有哪些神奇的变化。发生什么变化了? 生:颜色变了 师: 我们发现瓶子里的水变成了红黄蓝三种颜色,,这三个颜色被我们称为三原色,是世界上无法调和出来的,红色是三原色之一,在很多国家,很多的场合有特殊的意义,本课我们就以红色为主来创作一幅作品 出示课题——红色的画 二：【讲授】红色的画、 1、节日——感受红色 教师:在节日或者喜庆的场面哪种颜色用的最多?它给人什么感受? 生:红色,快乐、红红火火 (出示图片) 小结:红色是中国传统的喜庆颜色,它鲜艳、温暖,热烈,代表红红火火,吉祥如意,在过年过节、庆祝活动以及婚礼上常用到它。 观察身边的红色 师：上周老师让你们去观察和收集身边有那些红色的物体？一起来说一说。 生:苹果、衣服、五星红旗、红领巾、烟花爆竹、灯笼、对联······ 师:我们发现生活中到处都有红色的物体,从水果、动物、家具、服饰、其他等,红色的身影无处不在,那生活中哪些红色的情景给你的印象最深刻? 生:春节、奥运会、节日······ 师:那你想不想把它画下来呢?别着急,我们先来看看画家是如何表现的 介绍农民画,了解红色的画 《年味》请同学来介绍和讲解这幅画（内容、颜色、感受） 生：是户县农名画，画中一共有四个人物，有两个妇女坐在凳子上面对着在包包子，一个妇女端着蒸笼，小女孩准备拿包子吃，整幅画以红色为主，有深红、大红、紫红、粉红等深浅不一的红色，还有少量的黄色、绿色、蓝色、黑色，地面、锅盖是大红的，凳子、椅子、蒸笼是黄色的，这些违反了生活常理的色彩，视觉效果并不突兀反而烘托出喜庆的年味。 《剥玉米》 这幅画是农民画家孙佃珍的《剥玉米》，画面以红色系为主（大红、深红、橘红、粉红等），表达出农民丰收后喜悦的心情。画中除了红色还有黄、蓝、绿、紫等对比强烈的颜色,使作品绚丽多彩,艳而不俗,给人愉悦的视觉美感。 （3）《过大年》画面以红色为主，打起锣鼓，唱起欢歌，表现出他们喜悦欢快的心情，人们为过去一年的收获歌唱，也期盼，祝福来年生活别家幸福。 （4）《火红的灯笼》户县农民画，春节到了，家家户户都在贴春联和挂火红的灯笼，一家人团聚在一起，非常的热闹和喜庆。 （5）《闹灯》以一个巨大的福字灯占据画面中央，手持十二生肖灯的孩子们围绕四周，脸上洋溢着欢乐的笑容，奔跑着。 接下来就让我们欣赏一下不同画家的作品 （5）《鸡冠花》林风眠：表现富有时代气息和名族特色的画面。 （6）《万山红片.层林尽染》（中国画 李可染：出于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词《沁园春.长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，使用朱砂使画面中的秋色更红、更热烈。 4.欣赏同龄人的作品 5.学习画一画，“红色的画” 示范以《春节》为主题画的表现方法 三：【练习】艺术实践