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北京市大兴区幼儿园大班教师对幼儿 摘要 本研究旨在促进幼儿的社会性发展，规则意识的培养方法可以在大中小班实施，既可以帮助幼儿解决一些生活问题，也促进幼儿多方面素质的发展。主要运用观察法对首都师范大学学前教育学院附属实验幼儿园进行研究，运用访谈法对大兴地区多个幼儿园的教师进行访谈。在访谈中发现幼儿教师有许多方法帮助幼儿建立规则，但在观察中发现，大多数规则教育没能被重视起来，仅是口头提醒幼儿，除此之外，还有一些规则没有必要制定或规则难度过大。规则教育和规则意识培养成功与否的标准要回归根本，规则是否符合幼儿的需要？幼儿是否真正了解规则的内容？站在幼儿角度来制定规则就更容易达到目标。 关键词：规则，规则意识，失范行为 Research on the current situation of the kindergarten top class teachers training of Daxing district Beijing on children awareness of the rules ABSTRACT This study is intended to promote an important part of children social development, rules consciousness cultivation method can be implemented in low-grade .Middle Grade and senior grades, it can help children to solve some of lifes problems and help children to develop many quality. Mainly I use the method of observation on experimental kindergarten affiliated to the capital normal university college of preschool education, and I interview some daxing kindergarten teachers. In interview found that kindergarten teachers have many ways to help children establish rules, but in the observation, found that most of the rules of education failed to attach importance to, it is only oral remind children, in addition, there are some rules it is not necessary. The important part of rules education and Rules consciousness is children, the rules conform to children needs? Whether young children really understand the contents of the rules? Standing in the children perspective rules it would be easier to achieve a goal. Key words: regulations, rule consciousness, Misbehavior 绪论 近几年来出现了许多虐童的事件，同时有调查发现幼儿教师工作三年内转业率很高这一现象，这些现象都是幼儿教师出现职业倦怠的表现。本研究主要研究幼儿园大班阶段的幼儿及老师，这个阶段的幼儿面临幼小衔接困难的问题，规则意识的培养可以帮助幼儿更好的适应小学的生活。现如今，国内外学者均对此作了很多研究，幼儿园工作者也逐渐重视起来，但是由于对规则意识的错误理解使得幼儿没有得到发展。本研究主要运用观察法和访谈法。主要从幼儿园大班老师在日常生活中让幼儿遵守规则的方法、老师培养大班幼儿规则意识的指导方式、教师的哪种干预方式可以对幼儿培养规则意识有积极影响这几方面进行研究。 正文 一、 问题的提出 （一） 选题的由来 1、 实习工作中的困惑 研究者曾作为授课老师、配班老师和观察者到各类幼儿园和幼儿培训中心实习。实习期间，研究者在新手与熟手教师授课特点方面做比较，发现了自身的许多不足。其中，最能体现新手教师和熟手教师的一项标准就是教师可不可以把握严厉与慈爱的度。我们的大学的课堂常常是有序的，学生能够保持安静，认真听老师上课，大学老