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大班诗歌：风在哪里 教案
活动目标：
1、理解诗歌内容，初步学习朗诵诗歌。
2、理解“翩翩起舞”、“频频点头”、“轻轻晃动”，能用动作来表示。
3、感受诗歌的韵律美和意境美。
活动准备：课件、图片等。
活动过程：
一、导入
小朋友们，风筝为什么能飞上天？“风在哪里”呢？风姑娘也在问她的好朋友，我
们来听一听，风姑娘的好朋友是谁，他们是怎么说的呢？
二、分段欣赏诗歌，感知诗歌内容
（一）欣赏诗歌前半段
1、倾听诗歌前半段录音。
风姑娘的好朋友是谁？他们说了什么些？幼儿自由讲述。
2、第一个好朋友是谁？它是怎么说的？教师带领幼儿学习树儿说的句子，理解词语“翩翩起舞”。
3、花儿是怎么说的呢？请幼儿根据画面上的内容来学习句子，理解词语“频频点头”。
4、草儿又会怎么说呢？看着画面尝试说出草儿说的句子，并用动作表示“轻轻晃动”。
5、风在哪里？根据画面内容引出“风就在我们身边”。
6、引导幼儿回忆树儿、花儿、草儿说的话，出示图片和字卡，巩固诗歌前半段学习。
（二）欣赏诗歌后半段
1、认识春夏秋冬，讨论风姑娘给四季的变化，大胆表达自己的恕法。
2、倾听诗歌后半段录音，感知诗歌后半段内容。
3、学习词语“吹绿了”、“送来了”、“飘来了”、“带来了”，感受风给四季的不同变化。
4、出示图片与字卡，在图文结合中巩固诗歌后半段的学习。
5、完整朗诵诗歌。
三、学习看着标记，朗诵诗歌
1、倾听老师朗诵诗歌，认识朗诵标记，知道标记的意思。
2、看着标记，有感情的朗诵诗歌。
3、配上音乐，完整朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
四、活动延伸
风还会在哪里呢？请大家再去找一找，延伸至生活。
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