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大班数学活动5 以内加减教案反思
大班数学活动5 以内加减教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，
活动过程，活动反思等内容，能用表象进行5 以内数的加减运算，并能用语言表
达运算过程，发展表象思维，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看5
以内加减教案吧。
活动目标：
1.能用表象进行5 以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。
2.发展表象思维。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点：
1.重点：理解加减法的意义。
2．难点：用语言表达运算过程。
活动准备：
1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。
印章。
2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习
巩固活动。
活动过程：
操作体验―gt;讨论理解―gt;复习巩固
1．操作。
（1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用
相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小
兔？
（2）看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然
后再计算结果。
注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个
盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，……。
2．讨论。
（1）出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。
（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。
（3）幼儿口头编应用题。
3．复习。
幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的
加减题。
活动反思：
依据《纲要》的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材料，采用形
式多样的教学手段，引发幼儿观察、思考、探索、操作，有效地训练了幼儿的多
向思维，调动了幼儿学习的积极性和主动性。
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