7.一匹出色的马优秀教案.docVIP

7.一匹出色的马 王军 教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会童年的快乐以及妹妹的天真可爱。 教学重点：理解课文内容，体会童年的快乐以及妹妹的天真可爱。 教学难点：1.品味、积累课文中描写春天景色的优美语句，想象作者描绘的画面。 2.结合自己的童年经历，感受课文里的童年生活的美好。 课前准备：多媒体课件。 第二课时 一．温习旧课,导入新课 1.有感情地朗读课文。(点名读,老师点评) 2.想一想,“一匹出色的马”在文中具体指什么？（一根柳枝） 二　学习新课,理解课文 1.学习课文的第1自然段。 (1)大家齐读第1自然段。 (2)故事发生的时间、地点、人物？ (3)请你读一读描写河水的句子,并说一说你仿佛看到了什么样的画面。 (句子:河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。) 2.大家用上面的方法,学习第2、3自然段。 (1)看看你大脑中会想象出什么样的画面。 (2)从哪里可以知道妹妹走得累的原因? (3)春天的郊外景色怎么样?“我们”当时愿意离开吗?你是从哪儿知道的? 3.读第4~7自然段,回答问题。 (1)当我们往回走时,妹妹提出了什么要求?(生:很累,走不动,要求妈妈抱。) (2)妈妈是怎么回答的?请将这个句子读一遍。(生:不行啊,我也很累,抱不动你了。) (3)妈妈没有答应妹妹,妹妹是怎么做的? (生:她去求爸爸。) (4)爸爸是怎样帮助妹妹的? 生:爸爸从路旁拾起一根又长又细的枝条,把它递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。” (5)妹妹骑“马”了吗?说说妹妹是怎么做的。 (生:跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去,骑着它回家了。) (6)这“马”指的是什么?为什么说它是“一匹出色的马”? (“马”指的是爸爸给妹妹当马骑的柳条。因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了,所以说“这是一匹出色的马”。) 三　总结全文,深入理解 板书： 郊外散步 景色美丽 妹妹累了 求妈爸抱 天真可爱 一匹出色的马 爸爸拾柳条 给妹妹当“马” 乐观面对 骑“马”到家 无比快乐