《离子键 离子化合物》教学设计教学目标.docVIP

离子键 离子化合物教学设计 教学目标与核心素养 宏观辨识与微观探析：能运用电子式说明物质的组成及其变化。 变化观念与平衡思想：能从物质的微观结构说明同类物质的共性和不同类物质性质的差异及其原因 证据推理与模型认知：会分析离子键的形成，建立判断离子键和离子化合物的思维模型。 科学精神与社会责任：培养学生科学严谨的学习态度和探究能力。 教学重难点 通过氯化钠的形成过程，理解离子键的形成过程与形成条件。 知道离子键、离子化合物的概念。 能用电子式表示原子、简单阳离子、简单阴离子、离子化合物的电子式，以及离子化合物的形成过程。 教学过程 引入：做事情，有舍才有得。退让不是放弃，而是换一种人生的活法。正因为钠原子失去了最外层的一个电子，才换来了更稳定的存在。 板书：离子键和离子化合物 讲解：钠原子最外层有一个电子，容易失去最外层的电子，达到8电子稳定结构；氯原子最外层有7个电子，容易得一个电子，达到8电子稳定结构。钠与氯气反应时，钠原子把最外层的一个电子转移给氯原子，形成稳定结构的钠离子和氯离子。钠离子和氯离子通过静电作用结合在一起，形成氯化钠。这就是微观上氯化钠的形成过程。 讲解：静电作用是指既包括阴阳离子之间的静电引力，又包括阴阳离子的核外电子之间以及原子核之间的静电斥力。当引力和斥力达到平衡时，阴阳离子保持一定的平衡核间距，形成稳定的作用。像这样通过电子得失形成的阴阳离子之间的静电作用称为离子键。 板书：一、离子键 定义：阴、阳离子之间的静电作用。 构成微粒：阴、阳离子 实质：静电作用（包括静电引力和静电斥力。是静电引力和斥力达平衡） 讲解：以氯化钠为例，引出多种物质MgCl2、CaF2、ZnSO4、Na2CO3、NH4Cl、（NH4）2SO4、NaOH等，分析这些物质的构成元素，有些是活泼金属元素与活泼非金属元素通过离子键结合的，有些是金属阳离子和带负电荷的原子团通过离子键形成的，如Na+和OH-、SO42-等，铵根离子和酸根离子，如NH4Cl等铵盐。 板书：离子键的形成条件 PPT展示： ①活泼金属元素与活泼非金属元素化合时一般形成离子键 ②金属阳离子和带负电荷的原子团（如Na+和OH-、SO42-等） ③铵根离子和酸根离子（如NH4Cl等铵盐） 板书：二、离子化合物 定义：通过离子键形成的化合物是离子化合物。 常见的离子化合物：大多数盐、强碱、活泼金属氧化物等。 讲解：举例少数盐不是离子化合物，如AlCl3。 通过刚才学习的知识引导学生辨析金属元素与离子化合物的关系并举例。学生得出答案。 板书： 离子化合物与金属元素的关系 PPT展示：含金属元素的化合物不一定是离子化合物，离子化合物也不一定含有金属元素，如：NH4Cl等铵盐。 通过刚才学习的知识引导学生辨析离子化合物与离子键的关系，学生得出答案。 板书： 离子化合物与离子键的关系 课件展示：离子化合物中一定含有离子键，含离子键的化合物一定是离子化合物。 过渡：离子化合物的形成可以用电子式表示。 讲解：在元素符号周围用“?”或“×”来表示原子的最外层电子的式子 板书：三、电子式 原子的电子式 PPT展示：在元素符号周围用“?”或“×”来表示原子的最外层电子的式子 简单阳离子的电子式 讲解：简单阳离子的电子式就是离子符号 PPT展示： H+、Na+、Ca2+ 简单阴离子的电子式 讲解：因为阴离子是得到电子，所以不仅要表示出最外层的电子，还要用中括号括起来，并在右上角标出电荷“n-”字样。 PPT展示：不但要画出最外层电子，而且还要用“[ ]”括起来，并在右上角标出“n-”电荷字样。 离子化合物的电子式 讲解：每个离子都要单独书写，相同离子不能合并，而且要符合阴阳离子相邻关系。 PPT展示： 过渡：还可以用电子式表示离子化合物的形成过程 讲解：箭头“→”的左侧标出钠原子和氯原子的电子式，并用箭头展示出电子转移的方向，箭头的右侧写出氯化钠的电子式。因为离子化合物是通过电子得失形成的。 用电子式表示离子化合物的形成过程 PPT展示： 课件展示课堂巩固习题： 1.下列说法中正确的是（ ） A.阴、阳离子间的静电引力叫做离子键 B.离子化合物中一定含有金属元素 C.所有金属元素与非金属元素的原子之间都能通过得失电子形成离子键 D.离子化合物中一定含有离子键 讲解：离子键的实质是静电作用，而不是静电引力，A错误；因为AlCl3虽然含有金属元素，但不是离子化合物， B错误。答案为D。 2.下列物质中含有离子键的是 ； 下列物质属于离子化合物的是 A. Na2O B. H2O C. MgCl2 D. NH3 E. HCl F. MgO 讲解：常见的离子化合物有大多数盐、活