《明朝的统治》教学设计教学目标.docVIP

教学时间 2021/4/8 课题 第14课明朝的统治 教 学 目 标 知识 技能 通过本课的教学，使学生掌握明太祖设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士等加强君主专制的基本史实。 过程 方法 本节通过多媒体教学，让学生了解明朝专制主义的加强。 情感 态度 要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 教学重点 明太祖加强君权的措施。 教学难点 八股取士。 教学过程设计 教学程序及教学内容 设计意图 备注 导入：明朝时期统一多民族国家进一步巩固和发展，明朝统治者进行了一系列的改革，大大强化了皇权。今天我们就来学习14课明朝的统治。 讲授新课：（一）明朝的建立 时间：1368年 建立者：朱元璋（明太祖） 定都：应天府（今江苏南京） 灭元标志：攻占元大都 （二）朱元璋强化皇权的措施 1．在中央，由于丞相权力过大，威胁皇权，朱元璋废除丞相制度，把相权权分六部，六部直接向皇帝负责。 2.在地方，取消行中书省，设立“三司”，直属中央，还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 3.军事上，为了分散兵权，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。 总结朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是达到权利的分散与制衡。防止朝臣和地方官员专权,从而加强皇权。 4．特务机构：设立由皇帝直接指挥的厂卫特务机构。 明太祖设锦衣卫，明成祖和明宪宗设东厂和西厂，合称厂卫特务机构。厂卫特务机构的设置是明朝君主专制空前加强的一种表现。 教师总结特务机构锦衣卫对社会和司法造成了哪些影响？ 设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。 思想上，八股取士。 命题特点：只能在四书五经范围内命题；四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》； 答题标准：只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解。标准：朱熹《四书集注》。 文体特点：八股文。 2．实行“八股取士”这一措施有何危害？ 实行这一政策的目的是为了加强思想控制。“八股取士”造成许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。 小结：学生整体感知明朝君权的加强，了解明朝的统治措施加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 练习：略 板书：略 总体概述本章内容，导入新课。 通过多媒体等多种教学手段，完成本小节教学目标。 通过多媒体展示明朝宰相制度的演变、地方行政改革、强化军权的具体措施。 多媒体展示明朝行政改革图示 讲故事： 宋濂请客 多媒体展示顾炎武评价八股取士。 明朝政治制度的改革有效的加强了皇权，中国迎来皇权独裁时代。