【公开课教案】八年级语文《庄子与惠子游子于濠梁之上》教学设计.docVIP

课题：《庄子与惠子游于濠梁之上》 班 级 八年级（15）班 授课教师 课 型 新授课 授课时间 级 别 校级（ √ ）县级（ ）市级（ ）省级（ ） 打“ √ ” 教 学 目 标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识，并准确翻译课文。 2．对“游濠梁”引发的辩论作出评价。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 重点 与难点 重点 文言词语积累，准确翻译课文。 难点 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 学情分析 教法学法 八年级学生对古文知识有一定积累。之前通过《北冥有鱼》的学习，学生对庄子已有所了解。但先秦诸子的文章，对大部分学生而言，仍是学习的难点。对于特殊文言句式知之甚少，对文本思想意义的理解，方法技巧的掌握都很浅薄。 教法学法：朗读法、自主学习法、点拨法 教学用具与媒体 PPT课件 教学环节 教学过程 师生活动 设计意图 第 一 环 节 一、导入　　 通过上一课的学习，同学们都对庄子及庄子的思想有了初步的了解，在上一课里，庄子大胆夸张的想象，相信大家的印象一定还非常深刻。今天我们要学习《庄子与惠子游于濠梁》，从文中你又能认识一位怎么样的庄子呢？ 我们通过《郢人匠石》的故事，了解庄子和惠子的关系。 学生倾听。 勾联旧课，明确本课课题，激发学生的学习兴趣国。 第 二 环 节 二、朗读课文，熟悉内容