（一年级）《快乐的音乐会》.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （一年级）《快乐的音乐会》 魏 教材：人音版小学音乐教材第三册教学目标1、稳固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲《欢乐的音乐会》。2、培育同学的音乐想象能力、扮演能力与创作能力。3、感受人与动物的和谐。教学重点：即兴创作与扮演。课 型：以创作为主的综合课。教学预备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。教学过程课前游戏〔 〕一、组织教学，调适同学心理。〔1分钟〕1、唱《师生问好歌》，上课。2、同学们，刚刚，我们一起做了一个游戏，大家欢乐吗？老师能从你们的眼睛里看到欢乐吗？嗯，眼睛特殊光明，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的欢乐。〔教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头〕二、设计教学情景，创设“欢乐”气氛。〔3分钟〕师：大家想不想把我们心中的欢乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个欢乐的音乐会，请你们同座的小声商议?一下，音乐会上，大家想扮演那些节目呢？〔同学商议?，教师和同学商议?，留意引导同学说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。〕排序：舞蹈〔或歌扮演〕——小品——游戏——唱歌并扮演〔加节奏乐器〕三、举行“音乐会”，培育发明力、合作学习习惯等。同学！“欢乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告知大家，凡是在今日的音乐会上，表示得好、扮演得好的同学，将获得嘉奖，发给美丽的头饰一个。〔一〕第一个节目：舞蹈〔歌扮演〕《这是什么》——体验2/4节拍。〔3分钟〕请同学们自身确定扮演什么内容。〔放录音或带同学唱〕扮演结束，由教师评价颁发头饰。〔二〕第二个节目：超级仿照秀。——稳固所学节奏时值〔8分钟〕第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过1、 请同学仿照扮演动作、叫声，并随机给同学颁发头饰。〔教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏〕，。2、教师随机评价，提取节奏〔1〕小鸭： ||：X X X X | X X X X ：||嘎 嘎……小鸡 叽 叽〔2〕小猫： ||： X | X ：||喵 喵〔3〕大象： ||： X X | X X ：||咚 咚 咚 咚〔4〕小狗： ||： X 0 | X X 0 ：||汪 汪 汪〔5〕请全班同学合作扮演。要求：节奏清晰，音量中弱，速度中速稍慢，一边仿照声音，一边扮演动作。〔三〕第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——稳固节奏，培育倾听和对音色与节奏型的反应能力。〔68分钟〕要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。1、 学自由选择节奏如：大象： ||： X X | X X ：|| 〔走 走〕小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| 〔跑 跑〕2、教师用小鼓区分节奏型。同学倾听扮演。适时评价，颁发头饰。〔四〕第四个节目：小小音乐家——复习稳固歌曲，创编歌词，培育创作能力。〔14分钟〕师：刚刚，同学们用惟妙惟肖的仿照，扮演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《欢乐的音乐会》。复习稳固歌曲：1、〔放录音范唱〕全班齐唱。要求：用欢乐、活泼的心情演唱。2、 本主持人有个问题，《欢乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？〔同学扮演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓舞同学加动作扮演。〕创编歌词，展示竞赛，培育创作能力：刚刚，我们仿照了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的《欢乐的音乐会》主题歌呢？1、 同学分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作扮演。〔教师巡回指导、鼓舞〕2、 小小音乐家展示竞赛。〔同学分小组展示，同学互评，颁发头饰。〕要求：心情欢乐、活泼，加动物、乐器扮演。四、综合扮演：音乐会主题歌《欢乐的音乐会》〔34分钟〕选择同学创作的新编《欢乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏扮演》。〔放录音范唱〕五、教师扮演快板。六、下课。〔1分钟〕同学们，在欢乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了许多动物声音，自编了歌曲，还作了好玩的游戏。向遵贵的客人，表达了我们的敬意。如今我宣布欢乐的音乐会结束。〔鼓掌，唱师生问候歌下课〕