《道歉信的写作教学》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 课堂教学设计 参赛教学设计基本信息 作者姓名 张增行 性别 男 出生年月 1993.07.08 工作单位 鸡泽一中 联系电话设计主题 道歉信的书写教学 1.整体设计思路、指导依据说明 新高考模式下，对于书写的要求进一步提升，本次课程针对应用文中书信类型——道歉信进行主题探讨。这也是新课程标准下要求的一种趋向。通过利用多媒体技术，学生小组合作等形式，对道歉信的写作步骤进行探讨。 本堂课，我以小组合作学习为形式，运用任务型教学法，注重面向全体学生主体，以学生为主体开展多种生动活泼的活动，让学生在活动中学习和掌握英语；优化英语学习方式，使学生通过观察、体验、讨论、合作、探究等积极主动的学习方式，完成任务、实现目标。多个有效地评判标准作为激励和引导学生的重要手段，贯穿于整个课堂，起到决定性作用。 2.教学背景分析 教学内容分析：新高考下对于写作的要求进一步提高，通过实例探索道歉信的写作方式。 3.教学目标分析 1.Knowledge objectives 知识目标 Make the students master the writing steps of the letter of apology. 2.Ability objective能力目标 Improve the students’ writing ability through real examples. 3.Affective objectives 情感价值目标 (1) After learning the passage, students will get improvement in writing。 4.教学重点、难点分析 教学重点： 1.How to grasp the steps of the letter of apology. 2.Enable the students to improve their writing ability. 3. Enable the students to apply the knowledge to the practical use. 教学难点:1.how to grasp the knowledge of writing a letter of apology. 2.how to put these knowledge into real use. 5.教学过程设计 步骤1： Lead in 3(minutes)(引入，3分钟) （1）运用例子导入本节课程。 （2）让学生展示预习成果。 步骤2： Step 1 pre-writing Paragraph 1：the ____________ of the letter Paragraph 2：the ____________ that you give Paragraph 3：the writer’s ____________ Step 2 列举单词，短语和句式 ① __ apology______________ n. 道歉 ② __ situation______________ n. 情况 ③ __ promise______________ v.承诺 ④ __ pick sb up_____________接某人 ⑤ __ accept one’s apology____ 接受某人的道歉 ⑥___I would appreciate it if_如果...我将不胜感激 ⑦ __ show sb around_________带某人闲逛 Step 3 while writing Draft the article by using the following sentences. Step 4 post writing □1.Are all the parts of a letter included and organised in good order? □2.Does the writer give reasons for the apology? □3.Does the writer use proper expressions to give reasons? □4.Does the writer use commas and stops correctly? □5.Is the handwriting easy to read? Step 5 Homework 假如你是李华，你朋友 Brian 把他的U盘（flash drive）借给你用，但是你不小心把它遗失了。现在请用英文给他写封信，内容包括 1. 告知U盘遗失的事并致歉； 2. 描述遗失经过； 3. 承诺一