第十七届阳光杯课例研讨课文案.docxVIP

尚义小学第十七届阳光杯课例研讨课文案 四年级体育与健康 执教内容：障碍跑 执教教师：付敏 教学目标 教学 目标 发展学生跑的能力，提高灵敏、协调能力。培养学生的自主学习，探究学习能力, 良好的自我展示意识和团队合作精神。 教学 教学 集队一慢跑： 螺旋跑〃一围半个篮球场散开一辅助练习： 摆臂〃、小步跑〃一主 教材：障碍跑一游戏： 传球游戏〃一放松：徒手操一结束 顺序 顺序时间 达成目标 培养学生良好 的课堂纪律 学习内容 1. 规 课堂常 教师活动 学生学习 负荷 集中学生注意 力，提高学生 兴奋性 1、发展跑的专 项练习 2、体会快摆 臂〃的动作 30 3、体会小步 跑〃动作 4、途中跑技术 2. 螺旋跑〃、 摆臂 小步跑 限时摆臂〃比 赛 小步跑〃 师生问好宣布本课 内容及要求 教师带队、引导 教师示范、指导 引导、鼓励学生去 发现、创新。 引导学生练习、体 会并适当评价。 指导学生掌握好节奏，手脚配合的要 集队: 快、静、齐 要求学生有 次序地慢跑。 认真练习、充 分做好准备 运动。 敢于发现、创 新地练习 集中注意力, 手脚要协调 细心观察、认 真练习 （围半个篮 球场散开） 注意安全 注意安全 5、 增加障碍， 培养学生障碍 跑的能力 6、 体会团结协 助的合作精 神。 围篮球场跑 1、 单个障碍 2、 多个障碍 游戏： 传球〃 领 引导、鼓励学生去 发现、创新。指导 动作。 展示优秀组，指导 学生作评价 讲解规则、要求 设置范围。作评价 敢于创新地 练习 积极参与、团 结协作 小组相互合 作 想方设法完 成任务。 注意安全 小组分散进 行 中 \ 高 小 5 调节学生身 心，培养合作 精神 放松运动：徒 手操 教师示范、指导 各组散开 提高学生自我 认识、评价的 能力 师生互评 小结，分析、点评 主动、积极 注意安全 小 练习密度: 50%—60% 平均心率：120-140次、分 强度指数：+1.6 障碍跑教学反思 执笔人：付敏 本节课是根据《新的课程标准》设计的，坚持“健康第一”的指导思想，以 学生为中心，课上充分调动学生学习的积极性，培养了学生合作、创新意识，活 动效果很好。 一、 重视学生的主体地位，转变学生的学习方式 小学生的心理及生理发展有显著的特征：活泼好动，对周围的一切充满好奇, 但因心理发展不均衡，注意力不集中，兴趣容易转移。因此，教学中要充分考虑 学生的这些特点，唤起学生的情趣，丰富学生的感知，吸引学生的注意，使学生 时时产生新鲜感，寓乐于教学中。本课中，学生是整个课堂的“主人”，教师只 是积极的指导者和评价者。例如，在障碍跑活动中，教师不直接将障碍摆好，而 是让学生自由发挥来摆障碍，把学习的主动权交给学生，充分发挥了学生的学习 积极性和学习的潜能。在拼图游戏活动中，当有两组学生的创编缺乏创造时，教 师给予他们的是鼓励和支持，最后给予了他们表扬。 二、 重视学生的创新能力的培养 在教学中，学生创新精神和创新能力的培养需要教师的正确引导。在本课障 碍跑的设计中，主要针对小学六年级学生的身心发展特点，在学生进行“创造 性”活动前，通过简单的讲解，给学生提供了一个基本的“创作”思路，给学生 以创作“原型”，起到了一个“抛砖引玉”的作用。学生们根据各自对教师指导 的不同理解，以及器材的利用程度不同，创编出不同的障碍。 三、 发挥教师的主导作用，营造生生互动、师生互动的和谐氛围 学生的主体性学习并不是“放羊”，教师的指导与引导是必要的。本课中， 我特别重视激发学生的学习兴趣，努力创设和谐的学习环境，尽量使整个课堂教 学自始至终充满着活力。