二年级三班情商教育案例“勇敢面对挫折”.docxVIP

勇敢面对挫折 二、三班情商教育活动课教案 一、 活动目标： 知识与技能： 1、 了解学生遇到的挫折类型及其产生因素。 2、 学会正确对待挫折，战胜挫折的基本方法，增强挫折承受力。 过程与方法： 通过课堂讨论交流，让学生在情景案例中感受勇于克服困难的 教育，增强挫折承受能力。 情感态度与价值观： 增强学生承受挫折及克服困难的能力。 二、 重、难点： 学会正确对待挫折，战胜挫折的基本方法，增强挫折承受力。 三、 活动准备： 1、 每个小组利用业余时间收集一个古今中外成功者承受挫折的范 例。各组选出一名代表，准备向全班同学讲述范例。 2、 调查学生的挫折史。 四、 活动形式： 讲述故事、讨论交流等方式。 五、 活动过程： （一）导入 “大家听过桑兰这个名字吗?她是我国体操运动员，1998年 7月，去参加美国举行的友好运动会。比赛前练习时，一个手翻 转体动作没有完成，摔了下来，使她留下了终身的遗憾一一双手和胸 部以下失去知觉。可见人生不是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的 挫折与失败。挫折是在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰, 致使个人目的不能实现，需要不能满足时的一种情绪状态。如：遗憾、 失望、后悔、焦虑、自卑、绝望等。 提问：你们在成长过程中遇到 过挫折吗？最大挫折是什么？（随意点几个同学谈谈）一一指出: 其实人人都会遇到挫折，挫折是客观存在的。关键是在挫折面前，我 们应该怎样做。 我们都是新一代的小学生，都生活在顺利受宠的氛围中，所受的 人生挫折有限，承受挫折的能力也极为有限。在为人、处事和学习中, 依赖性强，独立性差，情感脆弱，意志薄弱。在挫折面前软弱无力， 经不起轻微的打击，一旦遇到不顺心的事情，如考试不理想，与好朋 友闹翻了等，就容易情绪低落，消极颓废，甚至悲观失望。为了引导 大家正确认识和对待学习、生活中出现的挫折，并以积极、乐观、向 上的心态去面对挫折，提高自身受挫能力，我们来上一节《勇敢面对 挫折》的主题班会活动课。 （二）案例分析（学习方面）： 案例：小丽学习非常认真，有一次 语文测验才58分，“我不知道怎么学才好，我真的尽力了。我已经很 努力了。”小丽自言自语。第二天，小丽对老师说：“我不想读书啦, 我怎么努力都学不好，我想退学了。” 讨论： 1、 小丽不想读书，她遇到了什么挫折？（学习很认真，但考试 不理想） 2、 这属于什么类型的挫折呢？（学习性的挫折） 3、 你们遇到过学习上的挫折吗？（提问2-3位学生） 4、 小丽遇到学习上的挫折，就想逃避，不读书。如果你是小丽, 你会怎么做？ 学生发言…… 老师小结：小丽遇到学习上的挫折，就想逃避，不读书。是因为 缺乏战胜挫折的勇气和毅力，也缺乏战胜挫折的方法。当你们在学 习上遇到挫折时，要记住两点：一是不要轻言放弃，要树立信心，二 是积极寻找原因，是不是学习方法不对，或者时间安排不合理。勇敢 的克服一切困难。 （三）其他挫折： 如由于生病、受伤、被盗、失火、车祸等意外事 故带来的挫折。 学生谈谈自己的看法，全部讨论交流。 六、总结 在挫折面前不要害怕，不要逃避，要勇敢面对挫折，因为挫折是 青年人成熟的“催化剂”，它使人的意志得到锻炼，提高克服困难的 勇气；它是人生的老师，是成就的摇篮.挫折是人生的宝贵财富，是 我们力量的源泉。