《弧、弦、圆心角的关系》教学设计教学目标.docVIP

弧、弦、圆心角的关系 学习目标 1.理解圆心角的概念，掌握圆的中心对称性和旋转不变性. 2.探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题. 3.理解圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的意义. 重点： 索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题. 难点： 理解圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的意义. 一、情境引入： 熊宝宝要过生日了！要把蛋糕平均分成四块，你会分吗？ （同学们可以各抒己见） 观察：1.将圆绕圆心旋转180°后，得到的图形与原图形重合吗？由此你得到什么结论呢？ 2. 把圆绕圆心旋转任意一个角度呢？仍与原来的圆重合吗？ 得出结论：圆是旋转对称图形，具有旋转不变性 二、新课讲解：圆心角、弧、弦之间的关系 探究1.在同圆中探究 在⊙O中，如果∠AOB= ∠COD，那么，AB与CD，弦AB与弦CD有怎样的数量关系？ 由圆的旋转不变性，我们发现： 在⊙O中，如果∠AOB= ∠COD， 那么， ，弦AB=弦CD 探究2.在等圆中探究 ·如图，在等圆中，如果∠AOB＝∠CO D，你发现的等量关系是否依然成立？为什么？ · A B C D O