大班数学活动得数是4的加法教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动得数是4的加法教案反思 大班数学活动得数是4的加法教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习得数是3以内的加法，4以内数的组成，通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看得数是4的加法教案吧。 　　设计思路： 　　根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。 　　活动目标： 　　1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 　　2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 　　3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。 　　4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。 　　活动过程： 　　随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。 　　一、 复习得数是3以内的加法，复习4的组成 　　1、游戏开火车复习得数是3以内的加法。 　　我们班的小朋友都很喜欢看