如何高效地完成堂清内容.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 如何高效地完成堂清内容 丹山小学 张静 内容提要：“三清”是洋思中学办学经验之一，是提高教学质量的重要 策略。在“三清”中，“堂清”是关键，更适用于小学阶段。“堂清”是指让全 部学生在 40 分钟内达到学习目标，对学习内容做到理解、掌握并会运用。如何 做到“堂清”呢一要抓好教材的通读， 合理设计、 安排每一节课的教学内容， 为 “堂清”奠定基础；二要在课堂教学中抓“学困生”的辅导， 来实现“清”的真 正含义；三要抓“合作”学习， 营造“清”的氛围； 四要抓制度建设，为“堂清” 提供保证。 “今日事，今日毕”是精细化管理的一种理念， 通俗地讲， 就是当天的事当天 完成，绝不能拖到明天。 把这一理念应用到教育教学工作中， 更有其指导和现实 意义。 一节课是每一天教学工作中的最基本的组成部分，而每一学科在一天的课程 安排中充其量也只不过是一到两课时，因此不难看出，在洋思中学提出的“四 清”教学策略中，“堂清”是最关键的，而“日清、周清、月清”是“堂清”的 延伸和补充。 “堂清”是指在教师有效指导下，通过学生自主学习、合作学习、研讨交流、课 堂训练等方式，对教师所安排设计的教学内容在 40 分钟内理解、掌握和运用， “清”不是指部分学生达到学习目标，而是要让全部学生都达到要求，否则， 1 v1.0 可编辑可修改 “清”就失去了其本真的意义和价值。 在小学阶段，学生一般是走读生，放学后，家长接走孩子，几乎没有时间来弥 补课堂上学生未消化的学习内容， 因此，抓“堂清”是提高教学质量的有效途径 和重要的保证，也是减轻学生过重负担的重要方法和手段。 实现“堂清”不是一件简单的事情，一堂课 40 分钟，这是教育部门的规定， 是不能擅自延长的。 时间是有限的， 在有限的时间内如何做到“清”呢也就是说 如何让每一名学生都达到教学目标呢这是我们在践行洋思经验工程中一道难题。 通过不断的研究和反复的实践， 我认为，实现真正意义上的“堂清”从管理曾面 讲，我们应该做好以下几方面的工作。 一、 奠定“堂清”的基础。 教师对教材的理解和把握， 在很大程度上影响课堂教学的效果。 教师拿到教材后， 往往是急于课时备课， 而忽视对教材的通读， 造成对教学目标、 重难点把握不准， 更不能合理地分配每一课的教学内容，有的课时内容过多，有的课时内容过少， 根本不考虑本班学生的实际， 因此，在 40 分钟内， 有的教师完成不了教学内容， 有的教师上一半时间便无事可做， 这样， “堂清”成了一句空话，很难落到实处。 开学前， 教师有一周的备课时间， 以往都是要求教师备出多少课时， 教师自己备 自己的，为完成数量而备课，在践行洋思经验过程中，我们改变以往的做法，而 2 v1.0 可编辑可修改 是利用一周的时间， 把教师组织起来， 按年级或学科分成小组， 一起通读研究教 材，共同确定教学目标及重难点，发挥集体智慧，确定每一课时的学习内容，力 求每一课时的内容设计都从学生的年龄特点、 智力水平、 接受能力等方面充分考 虑。这样，在教学过程中， 避免出现“贪多嚼不烂”的现象和“教师盲目性开课， 秋后算帐”的这些不正确的