如何处理表格信息资料.pdfVIP

表格信息加工 标准条目： （二）（1 ）能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。 学习目标 (课程标准的要求，多样性、差异性、分层目标 ) 1、知识与技能 (基础知识、操作技能 ) （1）能根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 （2 ）能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表 示，帮助进一步发现问题和分析问题。 2 、过程与方法 (评价与归纳、问题解决 ) （1 ）能在实践应用中，根据任务特点，通过问题分析明确信息需求。 （2 ）能选择合适的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，表达观点。 （3 ）能归纳利用文本和图表加工信息、解决问题的基本思想和方法。 3 、情感态度与价值观 (交流、价值与责任感 ) （1 ）激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计 分析的知识，形成良好的信息活动态度。 （2 ）在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，形成高质量地表达意图的分析报告的态度， 增强信息意识。 （3 ）体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。 教学重点： （1 ）如何利用合适的文字处理、图表处理等工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如图文 混排、适当的图表类型恰当的文本内容等）表达意图。 （2 ）能在实践应用中归纳利用文本和图表的形式加工信息并解决问题的基本思想和方法。 教学难点： （1）如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息。 （2 ）怎样选择恰当的图文混排等形式，恰如其分地表达主题内容。 所用学时： 2 课时 学习环境： 网络实验室、学习支持网站 第 1 课时：表格数据的处理 本课目标： 1 、 能够根据实际需求建立合适的表格。 2 、 学会利用表格进行数据的计算操作及分析（例如数据合计、排序、分类汇总） 。 3 、 认识到表格是处理数据信息的有效方法之一，它能够帮助人们更好地了解事物之间的关系， 有助于人们发现更多有价值的联系和问题。 学习流程： 1、 引入 生活中我们常常用表格来处理各种各样的数据，譬如课程表、成绩表、学籍表、调查表，等等。 在很多时候我们会根据需要，把各种各样的信息利用表格来组织和存放，也需要对原始数据进行统 计和分析，得到我们所需要的分析结果，从而让我们了解更多的事实、发现问题或者得到某些结论。 生（浏览） ：信息技术课堂表现记录表。 2 、 提出案例 案例：最近，高一年级组（共 3 个班）开展了“文明班集体评优活动” 。这次活动作为班级管理 的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果分析，以促进各班形成你追我赶争创文明班 集体的良好风气。评比的项目主要有三项：纪律、卫生和礼仪，各项均以 100 分为满分。年级组对 各班在创优活动中的表现进行分析和跟踪。这些记录下来的成绩将作为年度先进班级考核的重要依 据。 生（讨论） ：我们从中会发现什么样的问题？譬如采集到的评比数据看起来很费劲，需要逐个数 据比较才能知道哪个班的评比成绩排在年级的前面、哪个排在后面；哪个班在进步中、哪个班在退 步；哪个班的总体成绩最好；整个年级的总体情况是进步了还是落后了 …… 如何才能在分析报告中 图文并茂、直观准确地反映评比的结果，并挖掘提取出有利于激发各班你追我赶的有效信息？ 3、 明确任务需求 在实际生活中，我们需要处理各种各样的事务性工作，经常要统计和分析有关数据，并对数据 进行挖掘、提炼，形成科学准确的分析报告，直观地呈现信息，以利于人们快速地接收和提取所需 的信息，做出有效的判断和决策。 （1）．需求分析 黄耀军他们需要处理的是班级评优活动所产生的数据， 并由此形成一份带有结